291976-陈国艳《2017-9-18》

【连续第22天育儿总结】

A目标完成情况

1.演讲渠道版ppt30分钟完成100%

2.看武志红的小说30分钟完成100%

3学习ppt制作30分钟完成100%

4.陪孩子阅读练功完成100%

B具体情况总结

1.育儿项目学习心得

（1）绘本选择

今天重新学习了一下绘本，选择这一部分。为什么呢？前段时间，没有对孩子的绘本进行选择，一直在读海底小纵队，现在我们拥有的图书有些少，而且不是大师大奖大卖的书，现在想看一些这方面的书，以期待孩子有更大的变化。

绘本的选择其实有非常多的学问在里边。

听了这部分之后，我要把课程化成为行动。第一步，我要把他列的这个书单去网上搜寻，买下来;再过一段时间，我会研究一下六岁年龄阶段孩子的读书特点，以这个为标准来选择图书。

同时我在课程里也得到了一个消息，就是课程后期还会有关于各个年龄段孩子选择图书种类。

我自己的点评师，和我说了他以前选择图书的时候的一个方法，一般他都会在网上搜寻大卖的书，选择卖销量比较高的购买，这也算是向同行高手学习的学以致用。

我认为这样就是学以致用了，只有把学到的知识化成行动，才能得到你想要的结果。

比如以前学习人情做透，长时间没有学习，现在自己又回到了原点，这样说并不等于什么都没有了，起码自己在这个领域，不是一个空白，想要用的时候，再去复习一下，然后再去实践，这也是一个巨大的财富。自己在716学习的过程，也是自己提升的一个非常重要的过程。

（2）目标细分在育儿中的应用

9月16号，9月17号9月18号，都讲了目标细分。

如果对于一个初学者来说，这部分接收起来是有些困难的。但是不管怎么说，目标细分是一个非常有用的思维方法，必须要掌握。

说实在话，以前学习目标细分的时候，虽然有很大的感悟，但是，用于实际生活当中却是不太顺畅的。

看到老大有目标细分在育儿中的应用，对目标细分和提问思维模式又有了一个巨大的感悟。

和迷宫一样，育儿项目也提出了育儿的十大问题，把这些问题进行归类，市调，找到解决方法，应用艾维做事法提升团队与家长的执行力。

育儿项目是把家长育儿的难题分成了若干个部分，这就是横向目标细分，就像是切西瓜一样，把大西瓜变成一个一个小西瓜。

而每一个部分也就是每一个目标的完成，就是纵向目标细分法，这个过程不知道有多长时间能完成，它是一个未知数，因为他会受家庭的教育习惯、家长的时间、孩子的发育阶段等影响。

提问思维模式，目标细分在育儿项目完美的体现了出来。

2.讲师心得体会

第一，讲师讲课需要融入感情。

不带感情的去解说一件事情是没有人用心的听的，还会给别人一种压抑感，最后家长会不耐烦。

我是医学院毕业的，大家都知道，啊，医学这个东西都是非常的枯燥无味，嗯，几乎99%的老师，讲出来的，都是非常枯燥无味的，哎以前上课呢，那大约有90%的时间我都是用来睡觉的，啊或者是，玩其他东西，几乎没有听过课。

为什么呢？

老师讲的虽然是我们需要的，但是，他的语言忍不住就会让你睡觉，因为他是平铺直叙的，没有一点抑扬顿挫，让你感觉不到他对自己专业的热爱。让人感觉他们只是在说，而不是在讲。

但是事情总是有例外的。

我的一个临床老师，是血液科的，我的记忆最深刻。大家都知道血液这个东西，看不见，摸不着，只能靠想象。对于这个东西，这个老师讲得也非常有意思，中间还穿插了提问。老师也不是总站在讲台，而是讲着讲着课就走下来和大家一起探讨。

从他的语言，和他的学识上来看，我判定他是一个非常有学问，而且非常热爱自己专业的人，他的热情感染了我们。虽然记不得讲的内容，但是他的那种热情和给我的感觉一直都没有消失。

可想而知，这种对专业的热爱是多么的重要，因为你传递出去的是你最真实的感受。

第二，语音语调。

这一部分我们都比较的薄弱。听听其他同学的录音，也都是平铺直叙，都有一种听不下去的感觉，再听听自己的，也是感觉干巴巴的，没有听完了一段还想听的感觉。

突然想到了晚上给闺女读绘本，是不是也会给女儿造成这种感觉呢？我觉着这是不可取的，这样的话会影响孩子对于绘本的热情。

其实讲师学习也可以用目标细分，但是我们不知道讲师的学习过程，所以无法对讲师进行分解。

3.今天听课也学到了一句话，你永远追不上一个匀速运动的人。

这句话说的是什么意思呢？我的理解是走的慢，比不走要强，比一会快，一会慢要强。

这就是坚持的力量。

C明日目标。

1.演讲渠道版ppt30分钟

2.看武志红的小说30分钟

3学习ppt制作30分钟

4.陪孩子阅读练功