人是该终身成长,终身学习的,活到老,活到老,无论哪一个时代都是的。当然这也是现代人顺应时代快节奏发展的一个必须。学无止境,人来到这个世上就是为了完成自我生命的成长的,做人是需要一辈子学习的,人格的成长也是无止境的。

    但作为一个人,在一定时期的成长似乎更为重要,比如,人的性格,人的思维模式,价值观的构建,孩提时代这些东西的构建远远比成人之后更为容易,教育错了的孩子比没教育的孩子更难办,这是一个事实。所以说,人的某些东西的成长是有时间限制的和敏感期的,抓住了则是事半功倍,错过了则是事倍功半。

    思维模式即是这种类型的东西。这本书重点就是关于人的思维模式,人的思维模式不是一朝一夕长成的,是在岁月里日积月累的过程,逐渐形成的一种思考、做事的态度和方法,我们人毫无疑问是被习惯这种东西牵着走的,很少有人,能够每做一件事深深的自我觉察和自我思考的,我们大多数的时候,都是惯性的思考,惯性的做事,思维模式也是有惯性的。

      这本书谈到两种思维模式,固定型思维模式和成长型思维模式,他肯定了我们每一个人两种思维模式都是有的,但是某一个人某种思维模式占主导也是可能的或者是很普遍的。

有没有发现有我们的成人有的能很快的学习和改变,而有的人则很难呢?这不仅仅是学习能力和方法上的事情,有的人心态开放,思想灵活,有的则是心态封闭,思想僵化,不容易吸收新的知识,这就是一种思维模式。

      现在社会或者是任何一个时代,人能否很好的成长都是一个值得重视的东西,如何培养具有成长思维模式的人使得其一生都能受益,都能积极成长,这是一个很重要的事情,也是教育很值得关注的一个事情,教育的目的就是为了不教,如何给人以终身成长的能力,良好的思维模式是值得我们去培养的,这也是家长和教师很值得去做的事情。

      终身成长从各个角度探讨和谈论成长型思维和固定型思维的种种不同的表现,让我们明白什么是固定式思维模式,什么是成长型思维模式,给我们打开了一个个理解的视角和自我检测的时机,也让我们明白了一些事情正确的做法,也读懂了成长型思维给我们的生活中各个方面带来的不同。很细致和很详尽,同时在书的每一章的最后,提供和帮助我们培养自我的成长思维,是一本很好的心理科学的书籍。能遇见是一种福气。也是为自我成长和教育打开一个更为重要的视角。像思维模式这么重要的东西,对我们人的影响是非常重要的,而我们日常没有达到这种科学的视角去看和思考,更没有这种科学的视角去培养自我,和用在教育上。

      人有很重要的一个要求就是自我发现,自我成长,所以心理科学对于每一个人来说其实是很重要的一个工具。科学的自我发现、科学的自我成长,科学的搞教育,这是这个时代发展的又一个新的内容。这本书就是这样一个非常重要的书籍,

      值得所有去读,对于自我,对于孩子的成长都是有积极意义的。

      概括起来讲,两种思维模式,就是心态问题,成长型思维模式就是以一种建设性的、积极的思维方式来引导和成长,而另一种则是一种消极的、僵化的方式应对,两种模式,两种结果。

      不能作为一个成熟、健康人格的人其实都是该有一种积极乐观的心态去面对生活的,那些有成就的人其实很多都是有这种心态的人,才会有他们不断的努力,不懈的追求,换来最后的成长和成功的。

        我们有多少人有这种积极乐观、健康的人格呢?几年前看了一本心理医生,那么书上的观点是心理超级健康的人只有百分之一。在我们的成人世界里,心理健康的有,心理不是那么积极健康其实是有很多的,这是在我们这个国家经济欠发达国家,人们生活目前还没有这方面的关注很多的。

      有人说,父母给孩子最好的礼物其实是自我成长,这句话好到位。孩子需要成长,家长也需要成长,尤其是成人容易被固化,觉得我已经是大人了,只是在教育孩子,帮助孩子成长,其实孩子在一定程度上也是帮助你成长的,人的成长不是有三大机会,自我出生以后,孩子出生以后,父母年老之后,教育孩子对成人来说是一次很好的蜕变和成长的机会。但真的有很多的成人是没有意识到的,或者是没有很明确的意识到自我是需要成长的,还有在教育孩子,我们是以我们的惯性的方式在教育,很少学习和思考的,这些都是需要我们注意的。可是我们长久以来形成的思维模式和处事风格能够轻易的调整和改变吗?不能，具有固定型思维模式的孩子希望能够确保自己的成功，他们认为聪明的人应该永远是成功的。