1.“文明有礼，安静有序”是育才学生的标配。
有礼表现在：称呼在前，身体站稳，15-30度鞠躬问好；在队列行进间尤其是上下楼时保持队形不停下，点头问好；在食堂就餐，宿舍安静之后点头示意不必问好。礼是在健康安全有序的情况下产生的，是来源于生活的文明标志，它不是强加给孩子的。体现了一个家庭，一个班级的整体素质。
安静有序表现在：公共空间通行，交流说话，早晚特殊原因离校返校，几个人留在教室等时间……重要的是有换位思考的同理心，克服中国人聚堆时大声说话，独自一人时躲避怯懦的问题。学生跑跳一方面是急躁情绪一方面是偶有急事，被发现错误不是快跑逃之夭夭，而是马上停下敬礼慢走。知错就改，知错不做。
建议利用午检，班会时间请学生根据不同情景表演，点评，纠正，操练。导行是关键
2.离校是一周的最后一课
上周分别针对班主任，辅导教师提出了离校要求。生活就是一个循环往复的过程，每一周的结束也是为新的开始做好准备，离校是一周中很重要的一节课，生活方面健康文明的生活细节，环境方面干净整洁的教室宿舍环境，学习方面周末的整理改进，情绪方面稳定乐观的状态。我们的散学风貌传递给家长的是规则有序；是精神风貌；是育才的育人品质。
3.做好自己，成为榜样
我们的学生我们自己不因为别人的状态改变自己的状态，坚持原则底线，做好自己的同时勇于成为榜样。低年级同学的榜样，班级同学的榜样，健康的榜样，文明有礼的榜样，爱思考的榜样，爱阅读的榜样……班级要成就每一个人的长处，帮助每一个学生找到自己的位置前进的目标。
4.创建58个温暖班级组成的双语小学部
有的班级为贫困学生提供帮助的同时关注孩子的尊严，有的班级温暖自己也温暖国际小朋友，有的班级同学为受伤同学提供帮助……温暖是行动的善意，大气的格局，是真心实意的微笑也是诚恳善意的批评……
温暖的班级有共同的目标（班歌，爱国歌曲）有共同的约定，有自律自觉……
