大一下学期快结束的时候，传媒学院戏文教研室主任被调走了。因此，有不少的老师对这个空缺抱有希望。最后的决定是，在宋老师和赵老师之间选一位当教研室主任。
第一次见宋老师时是在大一下学期的戏剧理论课上。宋老师走进教室，一张瘦长脸上挂着严肃的神情，很显然是不苟言笑。他身材削瘦，穿着很朴素，戴着一副眼镜，颇有学者风范。他并未多说什么话，也并未对学生们表示亲切，始终保持着一副沉静的样子。他转过身去，拿起粉笔在教室的黑板上写下他的大名：宋文。而后对这门课进行了简单的介绍，虽然他的语气听上去平缓，但他的眼神里包含了他对戏剧艺术的热爱。
在接下来的一学期里，我们真正的见识了宋老师的学识渊博。每节课上，中西方戏剧史被宋老师娓娓道来，很显然他对戏剧史的了解非常深厚，并不时地提出自身颇为独到的见解。我们这些艺考生在上大学之前，对戏剧的接触并不多，高中课本上的《雷雨》，和莎士比亚，外加艺考课本上简短的几行戏剧常识。其它的，几乎是一无所知。因此，我们听宋老师的课几乎是听天书。愈是如此，我们就越崇拜和尊敬宋老师。
一学期下来，我们从宋老师课上听来的戏剧知识已有一大箩筐，笔记也记了大半本。可是，我们跟宋老师的关系还是止于第一节课见面，也不知是宋老师刻意保持这种距离，还是因为我们跟老师的水平相差太远。我总觉得宋老师身上有一种古代文人避世的思想，他跟世俗有着一定的距离，所以他能够潜心钻研学术。
对于宋老师这种学术型的老师，我们自然就很好奇他的毕业院校。可是，他从来没有在课上提起过，我们也不便过问。后来，打听来的，原来宋老师是毕业于中国传媒大学。像我们这种穷乡僻壤的小学校，竟然能够宋老师这样的高人自然是难得。再上课，我对宋老师的崇敬之心又多了几分。
宋老师竞选戏文教研室主任的这个消息，在我看来，无异于古代当权者逼隐世文人从政，绝非文人本愿。在听说宋老师的竞争对手是赵老师之后，我便断然声明，宋老师一定不会入选。
赵老师虽不及宋老师一样学识渊博，可是赵老师组织学院里的社团活动是众人被人认可的好。而且，赵老师又善于人际交流，传媒学院的老师没有一个说他不好，他在院长面前还很受喜爱。大部分老师一定是倾向于赵老师当主任的，因为赵老师做事圆滑，为人热情，日后，有什么事情也不会为难大家的。
不知是谁说的，说党委里有一位书记是宋老师的爸爸。这简短的消息不到一天就在戏文教研室里传开了。因此，老师们动摇了。党委明显地在一个学校占有重要的位置，各位老师从这一角度出发，认为宋老师是做主任再适合不过的了。最后的投票结果出人意料，最吃惊的还是赵老师，虽然表面上他仍然带着笑，可是心里却在嫉妒宋老师有一个党委书记的爸爸。
赵老师当选了，他并不一定乐意。他的确有一个爸爸做本校的党委书记。但他已经有自己的家庭了，他不想再受爸爸的影响。曾经在他考研时，他原本希望完全靠自己的实力考上中国传媒大学。可后来，他才知道，他爸爸背着他替他找了关系，不知不觉的，笔试排在他前面的那位同学被刷掉了。因为那件事，他生他爸的气。后来，他发现传媒大学的确有其巨大的学术优势，他渐渐地沉迷于学习，忘了生他爸的气。他并不想当什么主任，他极讨厌那一系列虚假的客套。
既然他在这学校教学，就不能不受他爸的影响。早知道这样，他决不会回来当老师。他毕业那年，他原本已经打算好考博士。可是他妈却突然得了重病，医生已经下了病危通知书。他在病床前，不能不答应母亲的请求。所以，他回来教书了。他妈又陪他走过大半年，之后就去世了。一晃，就又过去了五六年。
他想明白了，既然被选了，那就当吧。他心中早就有了一个愿望，或许能借这个机会实现。
