王辉（陕西省西安市远东第一中学 ）
一 我的教师梦
1儿时的教师梦
小时候在父亲的引导下渐渐对数学产生了兴趣，那时数学成绩总是比其他科目好一些。上了中学我对数学的兴趣依然浓厚，除了数学课本以外，我利用省吃俭用的几块钱订阅了《中学生数理化》。我非常喜欢这本杂志，它的刊名是由伟大的数学家华罗庚题写，里面的内容都是名家精心之作，品读之后受益匪浅。其中任勇老师的文章给我留下了深深的印象，促进了我的数学学习。任勇老师是我追求的偶像，是我前进的动力，这也促使我将来想当教师的梦想。
2 梦想的加油站
1995年高考我第一志愿报考了陕西师范大学数学系，我的教师梦想实现了。在师大，我的老师罗增儒教授对我影响最大。罗老师大学毕业后，在耀县水泥厂当了8年矿山工人，后来又当了8年子弟学校教师，1985年调回师大工作。罗老师几十年来勤奋工作，著书立说，享誉数学教育界 。同时在师大学习期间，我也有幸聆听了许多数学家的报告。例如：陕西师范大学王国俊教授，南京大学郑毓信教授，华东师范大学张奠宙教授，中国系统研究所石赫研究员（石赫教授是数学家吴文俊的学生），台湾成功大学方源教授等，他们的精彩演讲一直激励着我前进的脚步。可以说，四年的师范学习生活为我将来从事教师工作奠定了基础。
3我的梦想在远一前行
喜欢狄更斯在《双城记》的开头的几句话：“这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，面对这样一个希望与失望并存的时代，每个人都可以选择自己喜欢的生活方式，但是，做一个有梦想的人，追求一种有梦想的生活，应该是所有有理想、执著教育的教师的共同选择。
1999年我从师大毕业到西安远东一中任教，从此开始了我的教师生涯。怀着对教育的热情，我开始了自己的教育教学工作。我白天工作，晚上读书。读李镇西老师的《追随苏霍姆林斯基》，感悟教育大家的魅力。读张康桥老师的《在教育家的智慧里呼吸》，品味教育名家的思想。读蒋宗尧老师《优秀教师的修炼之道》，精心设计自己的成长历程。读郭思乐教授《天纵之教——生本教育随笔》，感悟生命教育的伟大。
2003年10月7日魏书生老师来我校讲学，他的“自强、教书、育人”演讲报告，引发我深深地思考，我像中学生追明星那样让他给我签名留念。2009年我到宁夏讲学，遇到全国模范教师仰孝升老师，与仰老师的亲切交流，让我收获丰硕，这些经历对我有很大的促进作用。我愿意积极进取努力工作，将来也当一名特级教师。
4重回师大为梦想加油
当了多年教师，看了许多书，做了数不清的数学题，也写了几篇小文章，发表了几篇短小的文章。但总感觉自己的教育教学功底不深，需要继续努力。于是我努力学习，并于2005年参加了教育硕士全国统一考试，如我所愿，我考取了母校的学科教学（数学）专业。带着七年的教学经验，带着对新课程的困惑，开始了我的新的学习之路。
二 我的专业成长
墨子说过：“志不强者智不达。”教师只有给自己的人生定航向，树标尺，才能在今后的为师生涯中充满活力，取得成功。我怀着远大的教育理想：“做教育家，不做教书匠”，要做一名研究型教师，不仅要照亮别人，而且也要成就自己。
教师的成长，离不开学习。除了正规的学习，如师范教育、继续教育、各类进修外，还应抓住各种学习的机会，随时随地的学习，做学习中的有心人。这些年来，我一直在追求学习的新境界。
1 向同行学习。我多年以来，积极向老教师学习，虚心求教，马子长老师、王云龙老师、陈孝义老师、权金侠老师等老教师对我的指导至今历历在目。积极向年轻的老师学习，取人之长，补己所短，改进教法，不断提高自身素质和教学水平。特级教师魏书生，任勇先后来我校讲学，我用心聆听了他们的演讲，我像中学生追明星那样让名家给我签名留念，使自己得到很大的激励。
2 向学生学习。古人有言：“师不必贤于弟子。”我虚心和学生交流，了解学生的需要，以便及时调整教学策略，更好地为教学服务。我认为：向学生学习，学习他们思考的求新、求异之处，绝不意味着教师的幼稚，恰恰相反，它标志着教师的真正成熟与睿智。
3向报刊书籍学习。我认真工作，用心读书。我曾认真的反复拜读过苏霍姆林斯基《给教师的建议》。尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时。它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与教师面对面交流，针对教师的苦恼与困惑娓娓道来，每次拜读都有新的收获与体验。读大教育学家夸美纽斯《大教学论》，感悟“把一切交给人类的艺术”。读英国教育家洛克《教育漫话》，感受教育的魅力。读教育家陶行知的教育著作，感悟“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚言行。读特级教师任勇《中学数学教学艺术与研究》，深知教育的艺术在于创新。读特级教师魏书生《心灵的艺术》，感受大家对教育的阐释。读教育家朱永新《新教育之梦》，为梦想加油。
我参加工作以来，买了大量的教育教学书籍来研读。在如饥似渴的研读中提升自己的教研和科研水平。近二十年来，我买书和订阅期刊花去了十万多元，再加上进修教育硕士的所花的两万元，这对一个工资微薄的年轻教师来说，在教研科研和进修上的开支实在不是一个小数字。当有人问我花这样的代价值不值得时，我只是淡淡一笑说：“人各有志，我觉得是很值得的。”
多年来，我除了买大量的书籍之外，还自费订阅了全国二十多种教育教学期刊。如《中学数学教学参考》，《课程·教材·教法》，《中学生数学》，《中学数学研究》，《数学教学研究》，《数学教学》，《中学数学杂志》，《中学教研（数学）》，《上海中学数学》，《数学教学通讯(中教版)》，《教书育人》，《中等数学》，《中学数学》等。我从中学习了教育教学的大量的知识和技能，有效地指导了自己的教学实践，取得了良好教学效果。
4 在进修中学习。2005年我参加了教育硕士全国统一考试，考取了母校陕西师范大学的学科教学（数学）专业。带着七八年的教学经验，带着对新课程的困惑，开始了我的新的学习之路。在读教育硕士期间，我大量阅读教育教学著作，如莫雷教授的《教育心理学》,罗增儒教授的《数学教学论》，吕洪波教授的《教师反思的方法》，刘新平教授的《教育统计与测评导论》，数学家波利亚的《怎样解题》，李三平教授的《从高等数学看中等数学》。从中汲取了丰富的智慧和营养。因为热爱教育，热爱读书，热爱数学，所以可谓“为伊消得人憔悴”，但努力是有回报的，近几年我已在《中学数学教学参考》、《中学数学》等国家级，省级期刊发表作品10多篇，同时以优秀的成绩荣获陕西师范大学优秀研究生，取得硕士学位。
三 我的教育视界
1 大夏书系开我视野
我是一个爱读书、爱买书的人。我几乎每周都要去汉唐书店去买教育类书籍，《大夏书系》是我买的最多的，现在我的书架上已经收藏了70多本。因为我是一名数学教师，所有我就对《大夏书系》的数学类书籍做了研究，第一本就从任勇老师的《你能成为最好的数学教师》和《年轻教师必听的讲座》开始品读和研究。说起任勇老师，还的从我的中学时代说起，记得1991年《中学生数理化》杂志连载了12期任勇老师的“数学能力的培养”系列文章，分门别类地对观察、记忆、想象、思维、运算、论证、运用、猜想、探索、创造、自学、审美等12种能力的培养进行了讲解。任老师关于中学数学学习能力的培养的文章，让我受益匪浅，让我爱上了数学。后来报考大学时，我的第一志愿就是陕西师范大学数学系。从数学系毕业后，我应聘到远东一中并任数学教师。非常有幸，2004年2月26日任勇老师到我们学校讲学，让我目睹了任老师的风采。记得当时我心情非常激动，大会休息期间我就拿着任老师的专著让任老师给我签名。所以读任老师的著作，我很兴奋。每读任老师的著作，我都有一种信念，向任老师学习，将来也做一名特级教师！
2坚持读书让我快乐成长
10年多的一线教育教学、10年多的读书和写作为自己的教育教学积累一定的经验。2009年起，我被聘为陕西省国培计划培训专家。每次培训我都要向一线教师推荐《大夏书系》系列书籍，如：杨斌老师的《教师职业幸福的秘密》；陈文局长的《教师可以更优秀》；张万祥老师主编《优秀教师的30本案头书》，《幸福教师的60个“不”》，《这样做，教师更幸福》；雷玲主编的《教师要学陶行知》；周彬著《课堂方法》、《 课堂密码》；郑杰和徐红《谁是教育的敌人》；谢利民著《教学设计应用指导》等。每次都要和老师们分享我读《大夏书系》书籍的感悟。
我一直认为教师专业化发展的关键在于：自动自发。因此，我读《大夏书系》、我读《万千教育》、我读《名师工程》、我读《源创教育》，我与朋友们分享读书的心得、我很快乐！
参考文献：
任勇 数学学习指导与教学艺术 人民教育出版社 2004年9月
