青茶 蓝蓝天青青草
女儿上初中以后每天回到家，就像一只小麻雀一样，叽叽喳喳说个没完，一会儿讲她同学的故事，一会儿又说他们老师上课时发生了什么？整天嘻嘻哈哈的，好像永远都高兴，不会长大似的。
只要她回家，家里就像点燃了鞭炮，噼里啪啦地响个不停，烟花味十足。
可是最近几天回家以后，孩子再也不那么欢快愉悦了，话也少了许多。每次匆匆吃完饭就回房间了，这个家瞬间安静了许多，这一切让我们有些很不习惯。
记得在一本青春期心理书上看过，青春期的孩子情绪变化大，稳定性差，自尊强，无论是在班集体、同伴中，还是在公众场合，都希望得到别人的尊重和喜爱，如果得到了，就有强烈的优越感和成就感，会为此而激动。
如果遇到失败，就会有挫折感，出现情绪消沉、抑郁。青春期的孩子容易情绪体验扩大化，对成功和失败的体验过于绝对化，难以将主观与现实相统一，情绪多变。
我猜想她一定遇到了什么问题。一天下午。吃饭时就问她:“雯雯，你最近怎么了？”
她一声不吭，只是默默的吃着饭。
“孩子，你到底怎么了？能告诉妈妈吗？”我温和的说
她依然一声不吭，碗里的米饭一粒一粒的往嘴里送着。
“雯雯，你能告诉妈妈到底发生了什么事？”我有点耐不住性子的问
她手里的筷子停了下来，依然不吭声。
老公一看这情况火了，“你这孩子，怎么回事嘛？我和你妈一天上班忙忙碌碌的，下了班还要赶着点儿回来给你们做饭，看你最近不高兴，问你话还不说。”
雯雯一看这情况，提起书包就往自己房间里走。
老公看到这种情景，噌地一下从椅子上站了起来，伸手就要拦住女儿“别走，话还没说完呢。”
我一看情况不妙，伸手一把拉住了老公，还一边给他使眼色，让他赶快坐下。
等女儿走后，我悄悄的告诉老公“咱俩也不知道发生了什么事？孩子心里肯定不舒服，你这火爆脾气，能解决问题吗？”
“那你打算怎么办？”老公问，
“这个时期的孩子，本来情绪就多变，遇到问题又不爱和家长沟通，你这种办法根本解决不了问题。等会儿吃完饭，让我打电话问我的好朋友雪利（他们学校的老师）看到底发生了什么事？”我说。
“喂，雪利吗？雯雯班里最近发生什么事了？最近孩子情绪老是不高。”
“哦，他们班今年换了班主任，这个老师的做法和其他老师的做法不太一样，具体细节我还不太清楚。”
看来还得找女儿谈一谈，解铃还需系铃人。
晚上临睡前我敲开了她的门，“孩子，你们换班主任了？”
嗯，她点了一下头，算是答应了我，此时她的情绪明显好转了。
“那他和以前的班主任一样吗？”
“不一样”女儿有些生气的说
“怎么不一样？”
“妈，你知道吗？我们以前的班主任可好了，总是鼓励我们，表扬我们，让我们好好学习。现在的班主任，老是爱讽刺人，每次考试前总是说，咱班可别不小心考了倒数第一。”女儿说着流下了眼泪。
“哦，那他还说什么了？”
“他，就爱讽刺挖苦人，上次就因为我们小组考得不好，直接把我调到了最后一排，还说什么学习好了才可以坐到前边，我觉得他这句话好像就是针对我的，实际我的学习又不差。我们都上初三了，谁不知道好好学，他这样对我，我对自己感觉越来~越没信心了。”女儿说着说着哽咽地哭了起来。
我一把把女儿揽在怀里，“就是因为这事儿，你最近情绪不好？”女儿在我怀里点点头。
“孩子，有句名言说的好: 爱之越深，教之越严。”
“或许这只是你们现在这个老师的一种教育方式，他希望用这种鞭策的方法，激起你们内心那种不认输的那股劲儿，以激励你们好好学习，取得更好的成绩。”
女儿昂起了头，看着我。
“你们以前的老师，喜欢用大多数人能接受的方式，鼓励你们好好学习。其实他们的出发点都是一样的，只是方式方法不同而已，也没有对错之分。”
女儿看了我一眼，点点头。
“其实在这个世界上，人和人是不一样的，他们的做事方法也会不一样。我们要有一颗更宽广的心，来接纳不同的人的不同处事方式。”
女儿笑了。
关于你的座位，只是因为你们小组考的太差，你受到了牵连而已。随着你的成长，要让自己的心慢慢强大起来，只有一颗玻璃心可不行啊！我摸了摸她的头，睡吧，不早了。”
现在想想年少的我们，也曾经那么脆弱过，会因为老师的一句话，一个眼神，一个动作。我们会欢呼雀跃，欣喜若狂或者会忧郁低沉，苦闷忧伤。
那时年少的我们，以为世界上每个人都会用同一种的方式对待我们，好的方式只有一种，坏的方式也只有一种。
其实不然，有时候好的方式并不会达到好的效果，而有时看似不怎么好的方式也许会达到意想不到的效果。
只是看怎么用，用在什么地方，用在什么人的身上。
在培养孩子成长的过程中，也是我们自己不断成长的过程。
做了父母的我们，知道了这个世界的丰富性和多彩性，同样的爱。可以用不同的表达方式，但不管用哪种的方式，都是为了表达爱。
我们要教给孩子的是，要有一颗包容的心，在这变化纷扰的大千世界中，寻找那个最本质的东西，去理解它，认同它，接纳它。
