今天是12月份的第一天，2022年仅剩一个月的时间。站在12月的第一天，我们依然是在上网课，网课期间班级共读很难开展，学生们的阅读时间和质量也没有保证。有很多学生说家里的书都看完了，因为YQ快递也不发货，闹起了“书荒”，无书可看。
没有良好的阅读习惯，语文能力的提高就无从谈起，如何能让学生多读点书，离电子产品远一点，我想还是从开展阅读活动开始，以活动激发他们的学习兴趣，培养阅读习惯。
首先，我们继续保留每天的“好书分享”环节，让孩子们把好书带到更多同学面前。还有我会继续给他们读书《特别的女生撒哈拉》，我每天十分钟的朗读，给他们保底阅读，保证基本的阅读时间。我们已经读完了《生于天空》，好多孩子都特别喜欢。
接下来我想在班级开展以下读写活动：
（1）图书交换。每人准备两本自己喜欢的课外书（务必写班级姓名），在扉页上贴上一张纸，写上“推荐者心语”（内容可以是激发阅读兴趣的，可以写书的概述，也可以是对同学的期望。），然后把自己准备的书发到班级群，然后自行交换，书籍因为交流，让它的价值最大化，同时也能解决学生没书可读的难题。阅读同一本书的同学，也会拥有共同的语言密码，讨论的话题。
温馨提醒，交换图书务必注意防疫和出行安全，交换图书的时候要有大人陪伴。
（2）制作“阅读树”。每人制作一棵“阅读树”，把12月份阅读的书名贴在阅读树上，记上字数哦。把读的书名帖上，孩子会有成就感，可视化的阅读成果能增强孩子阅读自信。最终硕果累累的“阅读树”会见证他们的阅读成果。
（3）摘抄仿写。阅读的每一本书，在日记本上做两页的摘抄，可以是好词好句，也可以是最触动自己的句子或者有新鲜感的句子。摘抄之后还要选择两个句段进行仿写，真正做到学以致用。
（4）召开一次读书会。读书会上的交流是阅读的推广，也是思想的碰撞。月末的时候开展一次线上读书交流会，既是对阅读的督促，也作为阅读的成果展示。
生活中有太多的不确定性，但是有很多因素是确定的，比如做好当下的事情，比如用好书滋养生命，做好自己，对生活投入热情，让我们一起用火热的读写活动暖寒冬，不负岁月，给2022年画上一个完美的句号。
