听课前，我发现书本113页给我这些信息：
本次习作内容是编写童话故事。教材的文字部分包括三部分内容：(1)情景创设。教材中有四幅图，每幅图都是一个故事情节展开的切入点，教的时候可以引导孩子选取自己喜欢的一幅图，在情景的创设中进行想象，让这些动物身上发生的故事与实际生活发生翻转碰撞。(2)变换思维。小动物们生活中又会发生哪些稀奇古怪的事呢，或者是一段什么有趣的经历呢？这应该是这次习作的重点，要求要求孩子能够展开大胆，丰富，新奇的想象。(3)驰骋想象。借助已经读过的童话作品展开想象，注意把故事情节拉长。怎么把故事情节拉长呢？这应该是这次习作的难点。抓住外貌，把小动物前后的外貌变化写得惟妙惟肖；抓住小动物的动作，神态，语言，把它写活了；抓住小动物的想法，让读者走进小动物的内心世界……有这样的描写，会让故事更加吸引人。
这次写童话故事是继二下《我是一只小虫子》这一童话单元写作(人物)，三上"预测"单元写作(情节)，这一次的习作重点难点在(场景—描写)
因此，在这次习作批改中我主要关注这几个点：1.童话编写要有大胆想象；2.故事情节要适当拉长；3.情节推进中，要增加一些语言动作心理活动等方面的描写；4.作文写好后，先自己读一读，改一改，再请家长提提修改意见，最后誊抄，做到书写公整，行款整齐，标点符号使用得当。4.有兴趣的同学还可以给你的故事配上插图。
