2024年1月，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育基本结束。习近平总书记在上海考察时强调，第二批主题教育临近收官，要坚持标准不降、劲头不松，把主题教育同各方面工作结合起来，做到两手抓、两不误、两促进。收官在即，广大党员干部更需积能蓄势，着力破题，让主题教育“收官”不“收心”。
紧扣“学”的主题主线，保持主题教育激发出的学习劲头，把习近平总书记的重要论述、重要著作拿在手头、放在案头、记在心头，从中找方向、找思路、找办法，进一步完善以“五化”闭环工作发抓落实的工作体系，继续在深学细悟、真信 笃行上带好头、作表率。
把握“改”的关键任务，紧盯整改问题和专项整治任务，坚持问题导向、一抓到底，深挖问题反映的机制障碍、管理痛点、制度缺失，追根溯源、对症下药、系统施治、刚性执行，严肃查处重大问题背后的失职失责失察问题，同时又要“防未病”，通过科学研究深挖可能潜在的问题，增强实际工作的前瞻性与预见性，洞察一个问题背后的一类问题，在见微知著中逐步实现由表及里、由浅入深地剖析自诊，深挖找准问题产生的症结所在，实现由治标向治本的纵深推进。继续在真查实改、立行立改上带好头、作表率。
聚焦“干”的最终落点，坚持教育、实践两手抓、两促进，扎实做好项目建设、招商引资、消费促进、改革开放、创新创业、民生保障、安全生产、防汛救灾和灾后重建等重点工作，将群众急难愁盼的突出问题作为主题教育的重中之重，坚持“群众利益无小事”，做到“见藐小之物必细察其纹理”，明确整改目标，细化整改措施，确定责任分工，办好惠民利民的“关键小事”，将“问题清单”转化为“满意清单”，继续在促进发展、为民造福上带好头、作表率。
用好“评”的有力抓手，科学客观评估理论学习、调查研究、推动发展、检视整改成效，对主题教育开展情况进行全流程扫描、全环节分析、全方位诊断，对是否树牢正确政绩观来一次大检视，对形式主义、官僚主义的东西来一次大扫除，系统总结经验，及时查缺补漏，以制度形式及时固定下来，着眼长远实现标本兼治，确保主题教育成果机制立得住、落得实、行得远。继续在以评促改、以评问效上带好头、作表率。
