2021.10.14记10.12和10.13（一）
情绪状态并不稳的两天，无心学习的两天。我居然放起了我已经听腻很久的《菊次郎的夏天》，或许是阴云该转晴，所以夏天该来了。
10分钟前，我刚刚为我刚到的快递（紫色的玫瑰）修剪好她的枝叶，修剪枝条的过程，确实是不得不让自己停下来的过程，在过程中去体验时间流逝的感觉。上一次买花是几天前的绿色桔梗，这个颜色清新却不低俗，不像大红的玫瑰那样绽放，也不像向日葵那样耀眼。是干净的、是不拘泥的，是独具魅力的。而这次我也选择了淡紫色的玫瑰花。花语什么的真的不重要，单纯也就是好看。信念这种东西，应该藏在心中，作为信条和信仰一身坚守。
接下来，开始分享这两天的碎碎念日常把~
这两天的天，不像往日那样阳光明媚，多半是阴云密布和大雨交加。那个我最喜欢的桥两岸也不再有一片晴朗的天空，乌云和雨衣的帽檐笼罩我的双眼，雨滴低落的脸庞和被偶然打湿的双脚都让观看美景的兴致少了许多，更何况事实上，兴致就算再高也确实只能看到河两岸乌漆漆的一片。。
我试过在这样乌云密布的天偶然放晴的时候，散了散步。那是昨天的傍晚，阴雨天带来的风格外凉爽，而我在一堂课后因为纪律问题和学生大发雷霆，我急需那一些生活专属的惬意感。找了地方停下了我的小电动，开始了我陪伴着夜幕降临的惬意时光。不过，十分遗憾的是，即使我感受到了片刻的惬意，却也无法改变晚间回家时我仍然感觉心态上的疲惫。
其实昨天也并不是没发生有趣的事情，下午的三节课，分别是7班、9班、4班。7班的孩子在上课之后吵吵闹闹要跟着我去下一个班上课，他们说：“我们要去霸占您的课堂”。孩子们的喜爱大概是教师职业里最快乐的事情吧，“我也就随了他们的愿”，他们并不露怯的来到了9班的课堂。但。。你猜，他们遇到了什么？
一时间，9班同学的护课意识油然而生，“你们出去，老师是我们的”，偶然间抢人大战在教室里如火如荼的上演了，黑板擦、关门堵人，孩子们的快乐是如此的简单啊，当然，我也不例外，我快乐在其中。我甚至被孩子们拖到了楼道中，但我一点儿也不生气，因为，他们的喜爱和认可才是我的乐趣和这份职业带来的油然而生的自豪感。在嘻嘻哈哈的铃声中，打闹终于结束了，我回到了我的9班课堂，和几位7班同学告别。
：“老师， 我们下节课再来，您要去那”
：“4班”
：“好的老师，下节课见”
上课的时候，由于刚刚的快乐时光，课堂上一片祥和，我也有着十足的热情对待他们，“老师，您看起来很开心。”
不过，这个情况很快就不一样了。随着又一次的铃响，我如约进入了4班的课堂，那几位7班的同学也准时赴约。
：“你们发现了吗，这个班的同学冷冷清清的”
：“嗯，发现了。”
：“如果你们多跟几节课你们就会发现，每个班的日常，互不相同”
：“老师您的课表是。。明天见。”
告别了小迷妹们，我也迎来了4班的课堂。与4班和9班同学的“老师你好漂亮的”打招呼方式不同的是，他们截然相反。“老师你没化妆真的好丑啊。”简单来说再一次又一次的克制后，选择了一个时间点我最终爆发了。如果没有猜错，这个班的孩子曾贴心提醒过我“老师你可能太善良了。”
和其他班级的依依不舍不同，下课是终止他们的惩罚时间，也是代表着老师也下班了。
是的，这就是昨天的故事。老师仍在一线和孩子们斗智斗勇，“潘多拉的魔盒明天会是哪一颗糖呢。？”
