兴趣需要保鲜，
方法可以变换。
心有多大，
舞台就有多大。
和很多家长聊过孩子兴趣班的事，也听过很多家长的抱怨。有抱怨孩子不好好学的，有抱怨教练或老师不好好教的，还有不知道怎么陪孩子才能共同进步的......
总之，抱怨来抱怨去，主要是觉得银子也花了，时间也搭了，就是没达到理想的效果。
其实，总结起来，就是三方面的因素：孩子的因素、教练或老师的因素和家长的因素。
下面以陪孩子学羽毛球为例，聊聊本人的经验。
1.孩子的因素
兴趣班，主要是看孩子的兴趣，而不是家长的一意孤行。这个道理谁都能理解，但做的时候就千差万别了。
要么，家长“左”倾认为某某兴趣将来会有什么什么用；要么，家长右倾跟从旁人的做法“随大流”。
如果孩子的想法和家长不一致，那就造成了“你付出的不一定是对方想要的”局面，这就尴尬了。
所以，关于兴趣方向，一定要从孩子自身出发，但家长可以负责诊断和把关。
在给女儿选择体育兴趣班时，我们家长也为难过。
给她选过游泳和跆拳道，本意是想让她学会自救和防身，但她不喜欢。问她想学什么，她自己也说不好。
后来，我带她去少年宫，想给她拓宽一下兴趣方向，让她自己选。结果，她选择了羽毛球。
我问她为什么，她居然说了一堆理由。我总结，最主要的有三个：
一、有器械，有竞技，有意思。
二、衣服好看，动作好看。
三、不吹不晒不冷（室外运动），不疼（跆拳道）不泡（游泳）不抗（足篮排等身体对抗项目）。
貌似不是理由的理由，成了她最关注的点。
不过，我们家长也分析过。羽毛球好上手，人群基础广泛，孩子四肢和头脑也比较灵活，这个项目还是比较适合的。
更重要的是——学费和装备费用相对比较适中。
于是，这件事就这么愉快的决定了。
2.教练的因素
有了之前的经历和别人的经验，我发现，选教练和选医生有一定的相似性。
那就是：不看荣誉、不信title、不听忽悠。
那重点关注什么呢？学员的水平和教练的指导。
普遍动作不标准的学员，说明教练要么水平不行，要么不上心。而且，练球时很少说话的教练，一定是不负责任的教练。
其实，教练应该是场上说话最多、挥拍最多的人。
从训练过程中的纠正和激励，到训练结束后的点评与复习；从手把手的教学，到一箱箱的喂球。这才是好教练。
当然啦，好教练和好医生都是试出来的，需要时间和精力。不过，只有好的开始，才能让兴趣延伸下去。
好在一个大球馆里经常有许多教练带班，一次可以多观察几个。
3.家长的因素
家长的因素就一个：“陪”。如何能够有效陪伴，是家长需要考虑的。
如果家长只是单纯停留在给孩子花钱买装备、交学费和打比赛，但孩子训练时无所事事刷手机，而且没有有效的沟通和交流上，那孩子的兴趣也会大打折扣。
所以，陪，要认真地陪。
毕竟，孩子刚开始参加一个培训班，陌生感总是有的。这个时候就需要家长帮忙来融洽孩子与教练，以及孩子和小伙伴的关系。
例如：训练结束，可以带着孩子向教练请教，增进孩子与教练的沟通与交流。
再例如：训练中，带着孩子和其他小朋友一起捡球。不用你多说，孩子们就会自己玩起来了。
环境适应后，你就可以在场下给孩子们录录视频，既可以活跃气氛，又可以用来复盘。关键是这个操作永不过时，因为——只有通过视频才知道自己打球时的样子。
再往后，要想拔高，就得一起看比赛了。现场不现场不重要，重要的是一起看，一起交流。这样，才有谈资，才能聊得来。
至于要不要频繁参赛或以赛代练，个人认为，如果不指着兴趣吃饭，适可而止就行了。
还有，如果能加上一些专业英语词汇的学习，那也是不错的。这就要看家长的规划了。
总之，兴趣需要保鲜，方法可以变换。心有多大，舞台就有多大。
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