第二学期第一次月考结束了，整体上学生考试的还行，一百二十分的试卷，一百分以上十人，九十六以上九人，58人平均九十分，但是总有几人语文始终上不去。
作文是写观读后感，存在问题：1.读(观)后感，重在写感悟，而不是叙故事，很多学生是在叙述原文故事。2.不分层三段式。3.涂改抹拉严重4.题目只写个书名或电影名。应对措施：要对学生做如何写读后感指导，如何引文，如何找感点，如何联系，如何定题……强化书写要求。
阅读问题，主要是不扣文本，答题不严谨，不按老师指导做。古诗错别字多，名著自己不读名著，老师讲析名著时，学习效率不佳。面对成绩，都是有人欢喜，有人忧愁……
学生成绩不好下滑，是教师的过错，孩子们的错，还是家长的错？这些是值得三方共同思考的问题。
作为老师，我们能做的就是研究教材，研究教法、研究学生，认认真真上好每一节课、踏踏实实改好每一份作业，尽自己最大的努力提高课堂效率，做好自己分内的工作。此外，还得研究改造“问题学生”，让他们与成绩优异的孩子齐头并进。
作为孩子，你们能做的是反思自己的课堂：听课效率如何？课堂笔记如何？作业按时、按要求完成了吗？该背记的基础字词、古诗古文，你背写会了吗？阅读理解你按老师要求做了吗？每周的作文写作评改你用心了吗？该积累的知识你背记了吗？错题你认真补了吗？……
作为家长，你的一言一行就是最好的带动引领。孩子的秉性与习惯，完全来自家长这第一任老师。家庭原生态的不同，家庭环境、氛围的不同，造就的娃儿也不尽相同。家长们，请你拿起书本，陪伴孩子读书，成为孩子的榜样。让孩子在你的潜移默化中接受良好家风的熏染，让孩子在你的陪伴中快乐成长。
此外，请你注意孩子的言谈举止，了解孩子的思想动态，处理好与孩子相关的各种关系。孩子有问题，及时与孩子沟通，及时与孩子的老师沟通，处理好各类关系，以便更好的助力孩子成长。
有些家长平时不问孩子的学习状况，孩子成绩差了，还责怪老师没有用心。孩子有问题，老师跟你谈，你还觉得老师事儿多，这样的态度，老师没办法和你合力育人。
教育孩子，需要合力，有了家长的示范、陪伴，有了同学的友善、帮助，有了教师的鼓励、教育，一定会激发孩子进步的欲望，取得意想不到的教育效果。
古人说“蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，与之俱黑。”好孩子是好家长教育出来的，是好的家庭熏陶出来的。家庭教育，任重道远。子孙成器，才是家族的福气。家长们，只要我们行动起来，增强教育孩子、培养孩子的意识，为孩子树立一个榜样，孩子也会有一个改变。
