【作者】谭静
【导师】王玉印老师
【导图解说】
自我介绍：
姓名：谭静 性别：女 职业：中学科学高级教师 爱好：心理学，特别是发展心理学 梦想：学有所得，学以致用
WHY：工作中发现学生学的很苦，老师教的很苦，我觉得一定有什么方法可以让学习不是单纯的重复作业，能够让孩子高效高质量的学习书本知识，还可以有大量的时间做书本知识已外的事情。人生不只是学习书本知识，外面的世界更广阔，那只是生活的一部分而已！
WHAT：从学习心理学开始想通过提高孩子的学习积极性开始来提高学生成绩，结果实施起来很困难，最后发现孩子的习惯和性格的养成不单来自孩子本身，还有家庭和社会环境，操作难度大，阻碍很多，实践中发现自己的性格也仿佛不太适合做咨询。一直在寻找一种能帮助到孩子的高效学习方法。去年开始有了解，自己画了几幅科学学科知识点试着教给学生，发现效果甚微，让自己意识到他不仅仅是简洁的表达，肯定有许多我不知道的地方，决定找到机会能深入学习。
两天的课程感悟如下：
1.知识：了解到思维导图的基本概况，制作方法，以及用途。其中特别重要的是心法和技法。8何分析法，SWOT分析等。
2.能力：思考的角度和深度增加；记忆的速度变快和广度变宽；表达起来更有逻辑和自信。
3.启发：工作中可以作为教学手段进入课堂，更好调整自己授课结构和提高学生的听课效率，备课组内工作安排结构更合理全面。生活上，结识了许多志同道合的伙伴，跟他们沟通，打开了视野，人脉更广；处理家庭事务系统而思路清晰。给未来的发展指明了方向，未来的时间里着重学习发展心理学方面的内容，因为他是我目前感觉最喜欢最能激发我学习动力的一门学科。
