4、养育孩子一定要知道的秘密
在一次课堂上，有人提起一个著名的心理实验，叫做哈洛“恒河猴实验”，让刚出生的婴猴脱离猴妈妈的养育，由铁丝妈妈与绒布妈妈代育，实验期间，婴猴依恋“绒布妈妈”，只有在喝奶时才找身上挂着奶瓶的“铁丝妈妈”。这种方式残忍且暴力，但揭露了母爱的本质。
被颠覆的观念：有奶就是娘
有奶不一定是娘，一种原本让人理所当然的观点又一次被质题时，我们要回过头品一品我们对孩子的爱，哪里出现了问题？
作为父母，我们施爱方有源源不断施爱的动机，作为孩子，他们受爱方也要有好的感受，这种两方之间的互动作用，才能使双方有爱与被爱的感觉。但实际生活中，往往是父母费尽心力，孩子却接收不到。
从关注行为到关注感受
我个人认为亲子关系中，父母要从关注孩子的行为移到到关注孩子的感受上来，不能在行为的层面上解决孩子行为的问题，无法实现目标，且事件永远无法解决。孩子变“坏”了，是行为上的表现，但耍让行为好起来，必须耍让孩子的感受好起来。孩子又会变“好”了。
我想通过一个例子，对以上观点做更深刻的.理解与诠释。举这样一个场景：
下班你回到家，刚进门后坐在沙发上，看见自己儿子正在看电视，你喊十岁的儿子帮你倒杯温开水，孩子倒水时，将水洒在地板上，塑料杯里仅剩下一口水时，孩子将水杯寄给了你。
你的表现可能有两种：一是你看起很生气，对孩子说，倒杯水这件小事都做不好，平做事怎么总是慌慌张张，急什么呢？这种对孩子的否定、打击、指责与侮辱，想让孩子纠错，你会发现孩子越来变得越“坏”了。
二是以欣赏的眼光看孩子，你开始问他，水是否洒在他的身上，有没被烫到，地上有水可千万别摔倒，摔伤会让爸妈心疼的，表扬孩子有礼貌，知道心庝父母，更懂事了，以后一定是位会照顾人。然后“让功揽过”，说是父母疏忽了，忘记水壶倒水时容易撒出水来。经过你的肯定、表扬、信任与期望后，你会发现，孩子变“好”了。
我们对孩子强烈的爱，为什么换了表达方式，结果捷然不同。
所以父母爱孩子，原来是让孩子有强烈的归属感，被父母尊重，被父母需要，内心有极强的安全感。重要的语言需耍不断重复。
那么爱是什么？
施爱方耍有爱的源源不断的动机
受爱方耍有被爱后好的心理感受
这也同样适用于亲子关系。
