简介
一、定义
少儿编程是STEAM教育公认的一环，一般针对的是小学及以下幼儿设计的编程模式，把原来复杂的英文代码编程语言转换成图形化的，以指令化，模块化方式让游戏，情景动画，积木构件的形式呈现。旨在孩子九大能力的培养：观察力，想象力，创造力，逻辑思维力，问题解决，空间思维，判断性思维，序列与条件，调试操作能力。
二、发展历程
由上图的融资纪录可知，自2013年起，少儿编程行业就开始受到资本的青睐。从孕育到成长，再到爆发，都充分展示了行业发展的速度之快。 且在未来，少儿编程的行业发展将主要围绕内容研发、师资培训、独有的工具与平台以及完善服务体系。
三、产业链
市场环境
一、大环境
1. 政策支持
近年来，各项政策都在向编程教育倾斜，《教育信息化“十三五”规划》、《义务教育小学科学课程标准》、《国务院新一代人工智能发展规划》、《人工智能基础（高中版）》、《浙江省2018年普通高校招生工作实施意见》。
2. 时代背景
（1）客观
中国决心要在2030年之前抢占人工智能高地，十二年的时间里，各国间人工智能竞争必将愈发激烈，而技术的发展进步，必须以人才为根基，市场对AI人才的需求，会越来越大。而现在，我们需要做的是提前打好AI预备军的根基，所以需要让孩子接受人工智能教育。而少儿编程作为提供AI人才里最基本的一环，需要通过编程技能的教授，让孩子掌握编程的思维和方法，有逻辑地对问题进行分析和解决。这也是在人工智能时代立于不败之地的核心能力。
（2）主观
2013年起人均消费支出一直处于良好的增长态势，增长维持在7.5%左右。同时教育文化娱乐部分的支出占比维持在11.5%左右。从目前国家政策来看，未来教育将成为拉动国家内需的因素之一。随着教育理念持续的深入年轻一代家长的心中，教育投资占比将持续升高。他们选择让孩子接受编程教育，将热爱转化成能力和素养，在这个生产与消费极度分离的社会，让孩子超脱于消费，成为实践能力、动手能力极强的创造者。所以，早教、素质教育将会迎来“井喷式”发展。少儿教育行业企业也在2017年迎来爆发式融资，融资笔数与融资额均屡攀新高。2018年5月编程猫获得招银国际领投的3亿元战略融资，该笔融资创下了少儿编程行业目前为止的单笔融资数额记录。
3. 竞赛和考试推动
（1）政策之风不停地刮，编程学习越发受到学校重视，在信息学竞赛、信息体验营中，编程学子竞相角逐；
（2）志愿选择人工智能专业的高考生越来越多；
（3）高考数学（江苏卷）中出现编程题，孩子们需要通过阅读伪代码理解程序逻辑，并根据算法得出结果。
二、面临的问题
1. 曝光量较小
现阶段少儿编程的火热还是受资本市场热推，但在C端市场，它的曝光量还不够大，小众家长知道，但对广大家长群体而言，并非刚需。据全球最主要的少儿编程语言Scratch的统计数据为例，少儿编程在美国市场的渗透率最高，达900万，中国仅为20万。
2. 缺少评价体系
少儿编程与传统教育相比较，最后的反馈和评价体系并非标准化的，且尚未形成统一的评价标准。需要老师和学生之间进行课堂交流、项目汇报、项目跟踪、自我评估。目前虽然有政策的倾斜，但是依然没有和应试教育直接挂钩。绝大多数家长对少儿编程的概念并不是非常了解，市场依然需要培育，绝大多数抱着“可以尝试了解”的心态，态度较为谨慎，市场培育的过程应该不会很短。
3. 模式同质化
少儿编程市场虽说可供选择的品牌很多，但大多内容模式同质化。统计市场上的少儿编程产品可以看出，虽然种类挺多，但是难有自身独立特色和品牌价值的产品。
4. 难辨好坏
虽然各家都会宣传产品的优势不同，但核心课程基本上没太大差异，大部分的方向都是借鉴国外产品加上少部分的自主研发的课程体系，故用户很难从中辨别哪个产品更好。
5. 获客成本高
由于少儿编程目前的认知度较低，其获客成本相对较高，通常教育工作者，能有更好的资源，获客也较为容易。
6. 续课率低
C端用户续课率低，故盈利困难。
- 教师缺口
少儿编程教育的老师不仅需要具备编程能力，还需要具备教学督导的能力，目前行业中的老师招募、培训、储备的并未形成较为完善的体系，优质师资非常匮乏,没有统一标准，导致行业鱼龙混杂。一旦行业进入高速发展，师资问题一定会集中爆发成为主要矛盾，教学效果无法得到保障，教师数量缺口难以填满。
三、目前市场占有情况
1. 用户及市场规模
2. 2018企业梳理
3. 竞品选择
根据市场知名度、课程方式及用户反馈情况，我们将选择网易卡搭、编程猫和小码王进行深度分析。
根据百度指数结果显示，近半年来，编程猫的搜索指数明显高于网易卡搭和小码王。
需求分析
一、目标用户
通过百度指数对三者进行搜索，得到地域分布信息如上图所示。由图可知，广东省在少儿编程上的关注度最高，北京、山东及浙江分别排在其后。且编程猫的搜索指数远大于网易卡搭和小码王。
1. 用户群A
通过百度指数对三者进行搜索，得到人口学信息结果如上图所示。由图可知，同为教育类产品，三者用户群体较为相似，集中于30-39岁这一年龄段群体，即80后群体，这些父母文化程度较高，对少儿编程的认可度会更高。同时可以看出，父亲对少儿编程的关注度高于母亲。
2. 用户群B
根据父母的年龄层，我们对孩子的年龄进行了大致推测。初步认为，少儿编程授课的目标用户为5-15岁左右。
二、用户需求
1. 用户群A
用户群A为家长，他们希望孩子能紧跟起跑线，接受编程教育，顺应政策。同时，希望孩子将热爱转化成能力和素养。在这个生产与消费极度分离的社会，让孩子超脱于消费，成为实践能力、动手能力极强的创造者。
2. 用户群B
用户群B为少年儿童，他们接触编程的初始原因可能不同。有家长驱动的，也有自身就对编程及其相关的硬件产品感兴趣的。根据不同的原因，课程设置需先激发孩子的学习兴趣，调动他们的学习动机，并实现他们将所学到的知识产品化的目标，让他们拥有收获成果的喜悦感。
产品分析
一、战略层
二、范围层
三、结构层（网页）
四、框架层（网页）
五、表现层（网页）
六、艾瑞咨询
七、易观数据分析
如何提高少儿编程影响力
一、打造适用于少儿的编程教育产品
当下国家已经出了政策各地，要增加从小学到大学的人工智能课程，如重庆等大城市，已经明文规定，中小学、高中，要学习编程。课程内容，是最关键的，依据每个年龄段的孩子，制定最适合孩子们，让孩子有兴趣去学习的编程内容，是最关键的。
二、校企合作
市场上一些优质的编程教学机构的经验，可以运用到学校当中，学校编程教师师资匮乏、课程内容不完善，与企业合作，更有利于开办编程教学。如阿童木创想家，已经与深圳近百所中小学合作，通过双师课堂等方式，开展编程教学。
三、优质的教学内容
优质的教学内容是立足根本。一旦编程课程在全国统一开设，少儿编程培训也会变得越来越重要。好的产品内容自然会吸引更多的用户，能够在C端占领更多市场。家长对于产品内容认可，孩子对内容也感兴趣，这个行业也就能获得更好的发展。
