阅读，专业成长的翅膀
——我的阅读史
说起阅读，第一个要感谢的人是我的父亲。
小时候家里穷，父亲也只是一个只有小学文化水平的普通农民。但是，他却对书籍无限热爱。每次赶集或者是外出回来，他都要去新华书店给我和姐姐买适合儿童看的书，给他买有关锻工的书，给妈妈买织毛衣、裁剪缝纫的书。《365夜儿童故事》，起初不管父亲白天再忙再累，晚上总会读一个故事给我们。再长大，我们自己会读了，一个一个的故事我们再读，一遍又一遍地读。在《儿童画报》里，我了解到了女革命家秋瑾的英雄事迹，知道了天上有关北斗七星的神话传说……《少年文艺》《金色少年》《故事会》等等一些好书伴随着我的整个童年。再后来，我到了青春期，父亲还给我买了一本《只给女孩看的书》。我师范毕业，登上了三尺讲台，父亲还特意拜访他的一位当教师的朋友，从朋友那里借来了几本《江西教育》，还有一叠《中国教育报》，并且千叮咛万嘱咐我，教书人首先得做读书人。
第二个要感谢的是我的母亲。
我的母亲在外婆家排行老大，只上到四年级就辍学回家做饭带二姨和舅舅们了。虽然母亲学历低，但这丝毫没有阻碍她学习，反而她把自己热爱学习的品格还春风化雨般的传递给了孩子。
记忆里有些镜头永远是我生命中的灯火阑珊……
八十年代初，我和姐姐跟随父母在陕西省的一个乡村小学念书。每一年订报季，母亲总会带上我和姐姐步行往返十几里，来到镇上的邮局，为我和姐姐订一份《小学生学习报》，再给她和父亲订一份《陕西农民报》，这是储存在我记忆里最清晰的镜头。
母亲是一位只上过四年学的农村妇女，但是她却让《小学生学习报》陪伴了我和姐姐整个的童年。当时在农村，我家和大多数家庭一样，勉强解决温饱，记忆中我还要经常穿姐姐穿小的衣服。就这样，与其他伙伴们相比，我们因为有了一份《小学生学习报》而变得精神富足。也正是因为有了《小学生学习报》，姐姐成了名副其实的学霸，而从小贪玩的我，学习成绩也不算差。
母亲读报纸，也是深深印刻在我的脑海里的。她读报纸，只要遇到不认识的字，就会在第一时间查字典，然后再用笔把读音标上。标上后，还要把我们叫到跟前，让我们也认识认识这个字。
吉姆•崔利斯的《朗读手册》中有这样一句话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”亲子阅读，是一种家长与孩子的情感交流，也是家庭教育的一种有效方式。我很庆幸，在物质生活极度贫乏的年代，我的父母竟然那样有眼光，那样重视阅读的力量，这是父亲母亲能给我和姐姐带来的多么珍贵的呵护与成长。
我成为一名教师，我让我的教室书声琅琅，我读书，也让我的一批批学生爱上了阅读。
我成为了一名母亲，我也像当年我的父亲母亲那样，让孩子与书亲近，让他的童年塞满故事，满溢书香。
无限相信书籍的力量，是苏霍姆林斯基教育信仰的真谛。他说，一个学校可以什么都没有，只要有了为学生和教师精神成长而准备的图书，那就是学校。没有阅读的学习，它不是学校，没有阅读的教育，它不是教育。有了阅读的孩子，他就有底气，就很从容，就有自信。有了阅读的老师，他也有底气，有灵气，不再为分数、为考试而活着。
我是一名小学教师。读书、写作，是教师专业成长的双翼。自从下定决心要成长自己，我便与阅读结下了情缘。以前读过的书有的记忆清晰，有的也渐渐淡忘。回顾2018年到现在，我在读书方面做过的事情，还记忆犹新。
1、 随性阅读。
阅读，就好比吃饭一样，要讲究营养均衡。这一年，我的读童书、读经典诗文、读小说、读诗歌、读儿童心理学、读语文课堂教学等等，真可谓是内容丰富。有时候我读整本的书，比如丰子恺的《教师的日记》《摆渡人》《解忧杂货店》《给学生无限可能》；有时候我读报刊杂志，如《小学教学》《教育时报》《小学生学习报》《中国教育报》《河南教育》；有时候外出在路上、车上、晚上睡觉前，我也会扒拉扒拉手机，在网络世界里阅读一些美文，或是微信读书软件里看书、喜马拉雅电台听书。
2、 师生共读
今年我教一年级，为了给学生从小就播下阅读的种子，国庆节放假期间，我给家长推荐了童喜喜老师的《我们的一年级》这本书。国庆节假期结束，孩子们带着书来了，我们还进行了一个比较隆重的师生共读启动仪式。让孩子们的阅读变得美好。
接下来，我每天上课给孩子们读一小段故事当做引子，然后让孩子们课外时间阅读。本来我还想着读后让孩子们做一两次写绘作业，还想尝试让孩子画简单的人物思维导图、或者故事思维导图。可最终因为繁忙的事情而搁浅了。
这本书读完后，只让孩子们在教室里进行了读后分享。孩子们畅所欲言，挺好。
3、 抄读《诗经》
我是语文老师，但我的语文功底却是极差的。为了补课，我有了一个想法，先读《诗经》，再抄《诗经》。这个想法从去年12月开始践行，一天读一篇，一天抄一页，理解意思的同时也加深了印象，同时也练习了书法。连续300天的读、300天的抄，终于，在今年10月份，我把这本书读完了，也抄完了。
4、 给家长读
随着自己孩子的长大，我越来越发现孩子身上的好多问题都来自父母。一个问题孩子的背后必定有一个问题家庭。为了提高父母教育子女的技巧和能力，我买来了陈默老师的《家有小学生——给烦恼父母的实用秘籍》这本书。今年新学期开始，每天晚上坚持给家长分享，一天晚上读一节内容，连续103个夜晚，我终于给家长分享完了这本书。接下来，我又花费了64天的时间，给家长朗读了赵希斌老师的《好懂好用的教育心理学——解决孩子学习的10个困惑》。现在，尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》一书已经开启了朗读之旅。
在分享的过程中，家长的思想进步了，他们的理念更新了，教育方法也科学了。我在分享的过程中也学习了更多有用的方法。不知不觉中，针对孩子问题来咨询我的人也越来越多了。也许是读这本书让我对家庭教育有了些许积淀，今年十月份，我还顺利通过了洛阳市妇联组织的家庭教育讲师团通关考试，成为了讲师团里的一名成员。这也许又是一个新的开始，我知道，是读书把我带到了另一条路，感谢读书。
5、 乐读童书，读懂儿童。
去年到现在，我还读了不少的童书。先是看了《袁晓峰老师的阅读分享课》这本书，在这本书中，我知道了想让孩子在哪方面能力加强，就让他读一些什么书。比如，培养孩子的想象能力，可以读一读《这是谁的脚踏车？》在这本书中我收获最大的是如何教孩子读绘本。于是我多方搜集下载了几十本绘本PPT，每周的阅读课，我就给孩子们读。一个学期，我给孩子们读了33本。孩子们对绘本产生了浓厚的兴趣，家长也给孩子们买书了，孩子们在书海里畅游，汲取着知识的雨露，就像一尾尾自由欢畅的鱼儿，好快乐！
暑假里，我还读了《贝贝熊系列从书》的一套三十本，读着这一本本童书，我仿佛也成了儿童，也能从儿童的角度想问题，从而更加理解一年级的娃娃们，他们有一些不良习惯，我也会信手拈来一个故事，讲给他们，让他们从小故事里悟得大道理，进而知行合一。
1月23日，寒假刚刚开始，无意中在王俊霞校长的朋友圈里看到她发的一条消息：绘本，适合0-100岁的人群阅读。儿童动画版、成人讲读版，你想到的，人家已经替我们做到了。花这么大的心思做公益绘本阅读推广，到底是为什么呢？读了你就知道了。文字的下边配的是她参与“21天儿童阅读计划”累计打卡的图片。
看到这些，我丝毫没有犹豫，就识别二维码，进入小程序，一看，是分着年龄阶段的。看了“6——9”岁的书目，觉得对于一年级学生来说还有点阅读理解障碍，又换成“0——6”岁，哦，一本本有趣的世界著名绘本，这真是太好了！我如饥似渴地读完了第一本绘本《好饿的毛毛虫》。我读当然还不够，我要做阅读的燃灯人 ，让更多的孩子和家长加入到阅读的队伍中，坚持21天，养成阅读好习惯。想到这里，我赶紧效仿王校长，把我的阅读打卡图片发在朋友圈里，并且在班级群里详细介绍了如何参与“21天儿童阅读计划”。这个活动一开始，立马引起了我们班家长的高度重视，他们积极参与，孩子认真看绘本，并且好多家长也仔细聆听了讲读版本，在听的过程中提高自己的教育能力。
活动开始一周时间，在我的感召下，已经有54个家庭参与了这项活动。被樊登小读者誉为“亲子阅读大使”。在跟王校长私下交谈中，她说我们做的事情能带给自己成就感、幸福感，仅此而已，并非广告。我高度赞同，并且，我知道，有54个家庭已经向幸福迈进了一步，有54个家族有望在书籍的带动下强盛起来。
寒假里，我和我的一部分学生以及家长已经顺利完成了21天儿童阅读计划，并且拿到了结业证书。我为此而高兴。我想，这也只是一个开始，以后，我还要继续，将阅读进行到底，将儿童阅读的推广工作进行到底。保持一颗童心，从读绘本开始。在最近参加的“21天儿童阅读计划”中，读绘本成了每天早晨醒来要做的第一件事。在这21天里，我跟着派妈丽莎等优秀少儿节目主持人，认真读完了21本绘本，他们是《好饿的毛毛虫》《小蓝和小黄》《大卫不可以》《老虎来喝下午茶》《猜猜我有多爱你》《菲菲生气了》《小蜡笔大罢工》《逃家小兔》《吃书的狐狸》《我讨厌妈妈》《第一次上街买东西》《哒哒哒 爸爸超人》《肚子里有个火车站》《小黑鱼》《我不知道我是谁》《动物绝对不应该穿衣服》《卖爸爸卖妈妈的商店》《是谁嗯嗯在我的头上》《黛西的球》《我绝对不吃番茄》《母鸡萝丝去散步》。虽然有的绘本看过后没有留下什么印象，但阅读的过程是愉悦的，正如武艳艳校长说的那样：“阅读是甜的。”
6、专业阅读
这几年，自从专业成长这个词融入我的生命，我也就开始了教师专业阅读。课堂教学、班主任工作、心理学教育学理论等方面的书籍我都看。这不，我们县今年要全面实行新教育实验。寒假里，我从网上买来了朱永新老师的《新教育》一书，认真阅读，让我明白了教育的真谛，更让我看到了新教育的明亮那方。今天下午，我还给全校教师进行了新教育的专题培训。感谢阅读，让我的培训更加生动、充实。
读书，让我快乐！读书，让我的学生快乐！感谢光阴，让我在读书的路上又前进了一大步。通过一年时间的读书、积极分享，2018年我当选河南教师优秀读书会员。足未满足,处于高处觅高处;步不停步,行已远行仍远行。新的一年里，我将继续读书，让读书来丰盈自己，让自己的灵魂有趣、纯粹。同时，我还要继续带着孩子们一起读书，无限相信阅读的力量，让他们的童年装满故事。
阅读，是精神的徜徉，是生命的舞蹈。让我们在不徐不疾的阅读过程中，去享受洒脱飘逸、自由自在的生命之舞。
