本节课教学主题为: Module9Unit1“Did he live in New York?”，这是一节对话型的课题，所涉及的內容较多，7个新单词2个词组，同时还得教授句型 Did he...？及其回答Yes，he did./No，he didn”t.
本节课我准备分为两个课时来，第一节课，按部就班的先搭配重点句型，练习后，在课文中讲解单词、短语、句型。第一节讲完后发现，孩子们一节课消化不动，对句型、短语都掌握的不是很牢固。
于是在第二个班上课时，我就只讲重点句型，先把重点句型练好，尽量让每个孩子都起来造句。说一个一般过去时的陈述句，再把他们变成一般疑问句，并和学生一起编了一个变般疑问句的小口诀，课上孩子们练习的还行，最后还稍微渗透了一些否定句的变法。
但是在下午延时练习时，面对面批改时，不爱举手发言的孩子还是容易写错，后来我反思了一下，自己觉得这个知识点挺简单的，上课关注爱举手的孩子较多。其实四年级的孩子们刚开始接触语法，比较容易和混淆，必须打好基础。根据每个班的接受情况来决定讲课速度。
