昨天给小R谈过话之后布置了一个小“作业”--看着妈妈的眼睛说“妈妈，我会让你因为我的存在而感到快乐的！”
“作业”布置了，就要及时“检查”和“反馈”！
早晨来到班里，看到小R在认真读书，过了一会儿，他们换文章读的时候，我把他叫到教室门外，他还很开心的样子。
“作业”完成的怎么样呢？
“很好，我给妈妈说了！”
“那咱们情景再现一下好不好？现在你就是儿子，我就是你的妈妈，当时你是怎么说的呢？”
小伙子非常不好意思的说：“妈妈，我会让你因为我的存在而感到快乐的！”
“说的真好！当时说完之后，你妈妈是什么反应呢？”
“我妈妈说她很感动，很开心，还说她相信我能做到我所说的！”他说话时候的眼神很诚恳。
“你相信你自己可以做到吗？”
“相信！”
“好孩子！老师同样相信你可以做到！而且还有一点哦，你昨天的计划做的相当好！而且我从你身上学到了一个优秀做法，那就是在计划后面附上”成功“或”失败“的目标！做到这一点，相当了不得！希望你坚持自己的计划，能够实现成功，好吗？”
“好的，老师！”
“好孩子，读书去吧！”
（通过和小R谈话，可以得到以下反馈：孩子的自控力得到了提高；孩子做事情开始有了计划性；孩子和妈妈的亲子关系得到了改善）
教育孩子从来不只是老师的事情，也不只是家长的责任，是家长和老师以及社会共同的使命！所以我还要从小R妈妈那里得到一些有价值的反馈。
随即打开微信，找到了小R的妈妈。
“昨天儿子和您交流了吗？”我的谈话基本上都是开门见山式的。
“是的，他向我说了，我很感动，很开心！也夸他了。”
“夸儿子 他又是什么样的表现呢?"
"他也很开心，主动帮我擦桌子，做家务，昨天也没玩手机，只给您发了微信."
（教育效果可以说是立竿见影呢，但是这还不够，还要让妈妈学会以后怎样和孩子相处，因为良好的亲子关系是做好一切事情的基础和前提。）
”您从这件事儿上得到了什么样的启示呢？“我问小R的妈妈。
”孩子还是比较懂事的，我们也要有耐心去教育，该夸奖时也要夸奖，孩子从心里会感到快乐！”
“对的，及时表扬孩子的优点 ，那么他的优点就 会被无限放大；相反， 如果总是盯着他的缺点不放 ，那么他的缺点就会被无限放大。希望您以后能够及时夸奖孩子的优点 ，哪怕只是很小的一件事情，只要他做对了就要表扬他！”
最后附上小R的“一周计划表”。让我们共同监督小R的完美蜕变！
