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功利读书法五倍提升认知效率

我们时常会遇到一个问题：每天到底需要多少时间来读书？其实这不是一个时间管理的问题还是认知效率的问题。

在今天知识爆炸的终身学习时代，我们要比的不是学不学，而是认知效率。

要做到认知效率提升我们需要做到三点：

第一点是极其功利的少读书

第二点是极其功利的配置资源

第三点是不要从第一页开始读书。

第一点是极其功利的少读书：意思就是要找能解决当下的问题，学了有地方用吗，难度适中的知识进行学习。

第二个是极其功利的配置资源。在《如何阅读一本书》中我们把阅读分为三类，娱乐性、知识性和心智性。要注意一定要强忍住买书的欲望极其功利的分配资源，从自己的需求开始区分三种阅读设定目标分配资源。

第三点是不要从第一页开始读书。如果你脑子里面没有框架，看完书也不可能有框架，脑子里没有全图，增加再多细节也没有用。

功利的读书法在阅读之前选择了延迟满足先找到目标，调整好资源，带着问题进入。

找到目标，调整资源，带着问题读，这是关键词。

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我们需要区分1234手知识。

一手知识是知识的源头，

二手是忠实的转述

三手知识是为传播而简化和极端化的

四手知识是情绪化个人表达

在今天的超级个体中，古典老师建议我们删去微信公众号里四个四手知识的来源，这样我们可以节约生命。我们需要有接近知识源头的目标。

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第三天是费曼技巧，一张白纸提高学习效率。

主要讲了三点：第一点是学习金字塔；第二点是隐性知识，也就是静默知识；第三点是费曼技巧，最后给了一个费曼技巧实操。

学习金字塔是美国的国家训练实验室研究成果，它由学习专家爱德加戴尔1940年提出，他用数字形式形象的呈现了采用不同的学习方式学习者在两周以后还能记住的内容有多少，从上往下列出第一听大课，第二阅读，第三多媒体也就是包括了声音和图片，第四个是现场示范，第五个是讨论，第六是践行，第七课是教别人。

静默知识，也叫隐性知识。主要说最重要的知识都不在书上。学习效率在百分之以上三十以下的人都是单人的被动学习，而在百分之以上的都是团体的主动学习，一群人比一个人要选的好，这就涉及到了静默知识。也就是隐形知识是一种策略性的元知识。高手和一般学习者的差异，主要是调用隐性知识的比重的差异。高手成功的关键因素他都不告诉你，其实不是不告诉，而是这些隐性知识根本没法儿教，但是常年跟他待着你就懂了。成功如果真的是门学问，那也是在一个小圈子里的隐形知识。

费曼技巧的实操，第一个选择你想理解的概念写到白纸上；第二，假装你在教某人；第三，如果遇到问题停下来翻书；第四，简化你的语言。大家总是在想自己的语言表达能力不行，其实可能不是语言表达的问题，而是你没想明白。

在学习金字塔的七种中，我们平时用的比较多的就是听讲和语音，以后可以把费曼技巧用于学习中。

更重要的知识根本就不在书上，而在圈子里的人口口相传中，想要获得更多的隐性知识不妨用费曼技巧。

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不同的书要配合不同的认知资源：娱乐性的书适合放松的时候读；知识型的书，适合碎片化时间进行读；心智类的书需要大段时间的思考、吸收、实践以及和高手讨论。

本周第一天主要是在讲我们应该如何去阅读，也就是要功利性的读书。第二天讲的是要区分1234手知识。如何区分知识本身的好坏，有效的入门资料应该是2.5左右；如果暂时没法直接读一二手的消息，不妨从各个领域信任的知识代理人，看他们如何进行转述。第三天，就是如何进行高效学习。到底怎样才算学会了，应该如何进行检验，也就是输出倒逼输入。如何检验，关键是看你输出了什么，不一定是脑图，还可以是知识点文章论文或书，甚至不一定是文字。

如何学习专栏呢？

第一步就是根据我们都目的寻找专栏，第二点是根据我们现在的资源进行主题专栏是的学习第三点就是通过费曼技巧向别人来进行转述。

如何从学习动机入手寻找专栏，如何从知识地图入手找专栏主题，如何根据认知资源调配学习方式，如何更好地用专栏的文字、音频走遍学习金字塔；如何通过践行和讨论发现隐性知识，如何用费曼技巧分享出去--提高认知效率全攻略。

21-6成甲老师是如何学习超级个体的。

低水平勤奋的学习方式可能就是阅读文章划重点，总结文章画思维导图。

这两种做法其实容易掉进勤奋陷阱，很容易让我们沉溺于提升技术效率的表面获得感，而真正忽略真正的认知效率。比如我们可能会报名参加微课《如何写一篇十万+的文章》、学习最新的办公软件使用方法，但是一旦问题变了场景变了，我们就要继续看新的文章学新的软件，掌握新的套路，一旦遇到问题就要学习新知识，就让我们掉入了技术效率的圈套。越努力跑的越快，要学习的知识就越多，这个过程其实就是可怕的老鼠赛道，我们看起来一直很努力，其实是在原地打转。

那跳出老鼠赛道可能就需要：掌握了提升认知效率的方法，我们很多看似全新的问题，其实不过是旧问题换了一次新装备。那应该怎么来学习超级个体呢？

第一个是在新旧知识之间建立联系。在看到新知识的时候停下来思考这个知识和我过去的那些经验相关，我还听过类似的方法吗。

第二个是询问和查找重要结论的原始出处，知道结论的出处之后也就知道了它的适用范围和可能的局限性。

第三点是构想如何把学到的知识用在工作和生活中。每日践行的板块。