改变---不虚此次学习
在学习中，我一次次被优秀教师所分享的案例感动着，他们激励我改变教育方式，让我不再疲于应对工作中繁琐的小事，徜徉在和孩子们在一起的幸福时光里。
把批评改为真诚建议。孩子毕竟是孩子，不遵守纪律，经常犯错。好像你吼得越凶，他们犯错越多，就像与你做对，其实这只是你的感觉，你的情绪破坏了你的心情，你的坏心情，导致你产生了错觉，烦恼接踵而来。管理班级我首先给学生提出基本要求：遵守学校纪律，合理安排时间，管理好自己,用心学习。因为要求简单，学生愿意做到。我首先以身作则，利用每天走向教学楼的时间，观察卫生区情况，及时捡起杂物，利用每次走进教室的时间，检查楼梯走廊的卫生，及时督促值日生整改，我要利用课间1、2分钟提醒学生规范自己的行为。班级事务再多，我也要保证上好每一节课，批改好每一次作业，做好每次辅导。我告诉学生，也告诉自己：把一件件小事做好，就是做好了一件大事。孩子犯错时，我先站在孩子的角度想，他为什么犯错，这样就会是每次的交流能顺利开始，学生也很快承认错误，并愿意改正。
加强与家长的沟通与交流。在平时的工作中，发现问题，首先向家长了解情况，在解决问题的过程中也及时征求家长的意见，让家长对班主任产生信任感。平时的班级考核结果通过校讯通及时发给家长，和家长约定给孩子的奖励和惩罚，得到大多数家长的支持。
苏霍姆林斯基曾说过：“一个孩子如果从未品尝过学习劳动的快乐……这是他的不幸。”快乐是学生求知、求善、求创新的“开路先锋”，是学生全面发展最直接、最具体的原动力。因此说，学生的健康成长应该与快乐同行。我要努力做一个能使学生体验快乐的班主任，能使学生充满自信的班主任。
