三年前冠县，在大姐的演讲中第一次听闻正面管教，讲述一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，实时不光课堂上睡觉思想上不屑，还以此嘲弄大姐，更有看吉祥笑话的嫌疑。
随着时间的推移和大姐的坚持，笑话没看成，反而成了羡慕。每次吉祥和开心在一起，感受到的永远是吉祥的自信自力，开心的烦躁自尊。
在开心的教育上武力解决过几次，不光不奏效还适得其反，脾气越来越大，还说不得碰不得。
今年春节冠县团聚后，开心随吉祥去淄博的五天，成了改变的开始。每天大姐都准时将开心一天的表现和用正面管教的做法以及管教后的改变告诉我们，我们想接开心回来又抱着一种改变的希望等等看，接开心时吃晚饭，开心还是生了很大的气，感觉没有改变，大姐说要坚持，先从改变自己开始，送了我一本《正面管教》的书。
回到家我给开心保证以后再不揍他，并在开心生气时先让自己心情平复再从正面引导笃教，四个月我看到了完全不一样的开心，从每天生气到一周两三次再到一周一次两周一次到最近将近一个月没有生气，可以和我开心的交流，并和我成为“一伙”。
分析原因：一是先入为主、思想的固化。中国五千年文化，自有一套教育孩子启蒙的书籍和历史人物为榜样，“棍棒出孝子”、“严师出高徒”，“严”字当头，不打不骂不争气。《三字经》、《弟子规》，孔融让梨等等先从汉文化开始，先入为主排斥外来文化，没有博采众长。
二是人云亦云、教育的盲从。幼儿园小朋友今天报围棋班了，明天又报画画班了，开心也不能落后，不能让孩子输在起跑线上，主观不自觉的给了孩子太大的压力，造成了逆反的心理。
三是虚伪颜面、自私的攀比。孩子是一张白纸，父母是第一个在纸上画写的人，父母起笔就是孩子一生的开始了，孩子这张纸最终价值的决定因素很多，但主要是父母，孩子是父母的镜子，不能为了面子抱怨孩子。记得一次带开心出去玩，妈妈问：“跟爸爸出去为什么不发脾气了？”，开心说：“我怕爸爸揍我，爸爸怕揍我没面子呗”。纵向和自己比，我小时候没有兴趣特长要培养孩子有，认为自己缺失的就要强加到孩子身上；横向和别的小朋友比，别人有的我也要有。
《正面管教》首先教的是父母，再次是家庭成员，和睦的家庭带出来的孩子不可能差，改变孩子先从改变自己开始。
这四个月来，我从正面管教里得到最多的就是改变自己，和开心做朋友。首先检讨自己，开心爱发火，深层次原因是性子急，反观我自己就是急性子，每天先从内心给自己个缰绳拉住着急的毛病，在开心发火的时候自己先耐住性子，慢慢劝导，着急生气了怎么办，一起想出几个小办法，是不是渴了想喝水了，是不是想尿尿了，都不是那就自己静静待一会；夸奖一下是不是可以缓和一下呢，在平静的时候一起商量商量，生气时就说好孩子不生气，你真棒等等，多和孩子交流。
其次恩威并施，让孩子有个敬畏的人，开心敬畏妈妈，我就维护妈妈的权威，看电视、玩玩具超时，练钢琴没到时，作业没做完时，可以说妈妈上班很累了，能不能让妈妈少操心，爸爸陪你，我们一起来完成，帮助孩子坚持；偶尔因为表现不好，妈妈生气，可以做孩子的“帮凶”，一起来“对付”妈妈。
再次培养孩子的自制力和责任担当，六岁生日后，我和开心约定，以后自己想要的玩具要用自己的劳动成果换取。我们想到一个小方法，平时奶奶收拾一些纸箱子卖废品，以后就让开心来，我们协助，每次按收入爸爸再补助20倍，每年递减1倍，这些收入开心可以自己支配用于买玩具和学习用品以及自己想要的东西。自从用了这个方法，原来买玩具立刻马上的性子改了，现在买玩具要念叨半个多月，每天接开心放学都要用手机上淘宝看看，但是不买，“爸爸，我过一周再买”，一周后，开心说还是再等一周吧，对于自己的劳动成果很珍惜，杜绝了乱买玩具的习惯；还主动给妈妈说：“我挣钱了，可以给你买个礼物，妈妈你想要啥”。
总之，方法可以有很多，但要从正面引导，正则通，通则顺，顺一切自然水到渠成！
