作家曹文轩说：中国作家输给世界上其他一些作家，就输在读书上。他说，你不阅读如何发现经验？你不阅读哪有生活的艳丽？你不阅读哪来的申辩能力，你不阅读哪来的想象能力？我想拥有生活的艳丽和不竭的想象，所以我得听曹先生的话。
读书不容易，写东西更要命。很少有人天生爱写东西，这需要意气和理念。我对我的学生们说，如果你不想三百六十五天回想起来都如同一天，不想生活过得眉目不清混沌一片，不想感觉迟钝心灵粗糙的话，那么，你就多写字：写日记，写周记，搞创作；写诗，写小说，写戏剧。我觉得作为一个语文老师，自己都不能提笔写点东西，是不好意思对外宣称自己是语文老师的。先不论自己写得好与不好，能提笔写就是对语文的一种尊重和承诺。我已坚持写字多年。不管读书不容易，写东西更要命。很少有人天生爱写东西，这需要意气和理念。我觉得作为一个语文老师，自己都不能提笔写点东西，是不好意思对外宣称自己是语文老师的。先不论自己写得好与不好，能提笔写就是对语文的一种尊重和承诺。
我从来不认为当老师就是一场苦情戏。就必得跟愁眉苦脸、疲惫不堪、没有休息、没有娱乐挂钩。相反，我认为，一个生活有情趣有品质的老师，给予学生的影响会更健康更深远。
我们生命都只有一回。
我们的学习和工作都只是为了我们更好地生活。把握住这个根本，我们才不至于舍本逐末，急功近利。
我就会常常想着法子，让自己过得美滋滋的。
我会隔三岔五安排自己去看电影，来把握各种理念各种艺术各种技术的前沿；
我会定期或不定期安排自己去旅游，兑现自己“身和心必有一个在路上”的理念；
我会主动参加赛车骑行队，在周边乡镇奋力骑行的同时也考察当地的风土人情；
我会不断地快走和跑动，努力让自己身体更健康，形体更美好，避免做油腻拖沓的中年人；
我会穿上各种旗袍，并且能让穿旗袍成为生活的常态，从而保持一种古典韵味，让自己更有书卷气；
会玩，玩得兴致勃勃，玩得有品有味，试想 ，这样的老师，在学生面前，又如何不是春风满面，美好动人呢？
我从来不认为老师搞好教学就应该怠慢家庭，忽视孩子，甚至节省该去陪伴父母、该去教养孩子的时间。我也很不乐意听到讲一个老师的事迹时，首先就讲他（她）因为教学，父母病了他（她）都没有时间去照顾；孩子成绩落下了，他（她）都没有精力去辅导；而且爱人为了支持他（她）的工作，还挑起了家庭的全部重担，牺牲了本该属于两个人的欢娱时间。如果一个人的教学沦于这个份上，那么这种教学传播的肯定不是“人”学，而是“神”学。中华文化历来崇尚以人为本，崇尚一个“和”字，就是告诫我们做事要合乎人情人理，要讲究身心和谐，而不能形而上地走极端。走极端就难免扭曲，难免短视，对学生影响肯定会不好。
说到底，我们语文老师，不能埋头只做本行内的语文老师，还要学会做一种“外行”型的语文老师；这样的语文老师，才是一种复合型的生长型的语文老师，他（她）所构建出来的语文教学，也必将是一种生态型的大语文教学！
