上午参加新教材培训，中午匆匆吃完饭来到办公室改作业，不知不觉就两点多了。陆陆续续地学生们来到了学校，走廊里充满了欢声笑语。我们班的孩子三五成群、一批一批像潮水一样涌到办公室门口，低笑着说：“吕老师已经回来了！”然后又推搡着跑开。
不一会儿，班长敲门进来，喜笑颜开地和我商量：“吕老师，你可不可以晚点进教室，我们有个惊喜要给你，但是现在还没有准备好。”我掩住笑意嘴里说着好，你们准备好了来告诉我，心里却乐了：这帮小鬼这次会做点儿什么出来。
我终于被通知允许进教室了，接着就听到咱们班的孩子扯着嗓子在招呼其他散落在校园里的孩子：“快回教室了，吕老师马上进教室了！”我故意放慢了脚步，给他们充分的时间。走到教室门口，门虚掩着，门上贴着气球。
小心翼翼地推开门，小鬼们呼啦一下全从桌子底下冒出来，拖着稚嫩的童音向我表达祝福：“吕老师，祝你节日快乐！”这一刻，满足和幸福都要从心里溢出来了。我不住地说：“谢谢孩子们！谢谢你们！”我环顾教室，黑板上孩子们用彩色粉笔画满了拙嫩的画，还颇有创意地在上面贴了气球、彩带、贺卡作为装饰；教室后面挂雨伞的铁杆缠绕着色彩艳丽的彩带；甚至还用褶皱纸铺在讲台上，以此来映衬节日的气氛。没有想到，刚上三年级的孩子竟能考虑得这样细致周到。我在心里默默珍藏着这份朴素而厚重的惊喜。
正好有家长送孩子到教室，让她帮忙拍下了这学期的第一张全家福。
被孩子们簇拥着， 说着感性的话语，沉浸在幸福的气氛里。突然画风就变了。有个孩子略带嫌弃地说：“吕老师，今天我们把教室布置得这么漂亮，你怎么不穿得漂亮一点？”我看看自己的穿着：白短袖、牛仔裤、运动鞋，的确是清汤挂面式的打扮。我略带夸张地拖着尾音问：“我今天真的不好看吗？”孩子们摇头晃脑地齐齐回答：“不好看！”然后嘻嘻哈哈笑作一团。“还是昨天的裙子好看！”“吕老师还是穿裙子好看一些！”“早知道就给吕老师买条裙子！”没想到年龄长了，审美也跟着提高了。
终于还是忍不住问出了心中的疑惑：“这么一场有组织有计划的活动是谁发起的？彩带、气球、这些东西都是准备的？”你们非常自豪地一一作答。有人负责发起活动，专人负责采购，专人负责画画，而贴装饰、挂彩带则是班上同学共同参与的。至于资金，是孩子们自己的零花钱。我继续问：“送惊喜的时候为什么不叫上王老师（这学期才接我们班数学的老师）一起呢？”“我们去叫了，但是在办公室没有看到她。”（后来才知道，王老师去了另外的办公室做事情）如果之前的感动是源于孩子们心里有我，现在的感动则是我们班的孩子能够自发团结起来共同为班级做事，他们心中能够真正地把教导他们的老师都放在心里，这是一帮心中有爱的孩子。孩子们，多年以后，你们会因为求学各奔东西，但是全班齐心协力共同去做好一件事的美好经历，是你们为自己存下的关于童年记忆的礼物。
孩子们在 座位上笑着、闹着，说明年再为我准备一份会让我感动到泪流满面的惊喜。我就这样带着笑意看着你们，回想这两年以来，你们从懵懵懂懂的小不点儿，慢慢长大，慢慢学会读书写字，学会世间道理，学会关心体贴，真的是一件美好而有意义的事。或许明天，我又会因为你们的书写不认真，冷着脸严肃地要求重写，会因为没有完成学习要求大声地斥责。但是请相信，亲爱的孩子们，是你们给予我的爱和感动，在我心里形成一股有力的推力，让我有一种责任使你们越来越好。
