常常看到一些文章大多是老师写的，基本上都是写学生多么调皮，最后经过自己的努力，学生听话了，改变了，懂事了，文末总是会说每个孩子都是可爱的，都有闪光点，关键是要老师去靠着耐心和爱心去挖掘。

我曾经也沉迷于这样的文章，也敬佩这样的老师，但是当我成为一名教师之后，我发现，事情并不是这样的。

机缘巧合，我成了一名职业中专的教师，而到职业中专上学的孩子都是在初中表现最差的，实在没高中上了，只好来到了中专。

教学已经四年了，对于这些中专学生，他们其实更早熟，更成熟，所以，作为老师，我们总是拿他们当朋友对待，起码在各方面不会歧视他们，把他们当成普通学生而不是差生看待。

在13年我刚工作的时候教的是12高职班，班里的学生还是听话的，表现也不错。但是在14年的时候我接了14物流班和高职班，物流班里有几个孩子上课调皮捣蛋，基本上有差不多三五个的样子，课堂还是可以掌控的。之后学校调整，加上我经历结婚怀孕生子外出培训学习，被抽调参加创城工作等，最后到了15高职和14高职物流班之后就达一年没有再教学。高职班的学生还是听话的，上课听讲的学生也很多。

这次我回到学校就教一个班级17物流班，目前已经上了12次课，从开始我几乎就被他们班学生气的哆嗦，他们班学生的表现很特别，那就是不尊重老师，后面两排学生调皮捣蛋，或者睡觉，或者说话，睡觉的学生如果你叫他，他是绝对不会起来的，绝对不听你的。如果你把他叫醒了，他还会和你争辩，说原来我上课都睡觉，凭什么让我上课不睡觉！这样让我无语的逻辑。

还有的学生上课说话你让他站起来他绝对不站起来，还要和你说，我就不站，我凭什么站起来？！

有的学生上课下棋，看小说，甚至刷手机，聊天成为平常。

班里的黑板常常不擦，到了教室上课还是上节课或者不知道哪节课老师的板书。

上课学生想睡就睡。

倒是也有几个学习听课的，但是这样混乱的课堂纪律，让我很纠结，管还是不管，管，生气，耽误上课时间，不管，课堂太混乱了，这些学生对于老师连最起码的尊重都没有，老师的尊严何在？老师的权威何在？

刚一开始去他们班上课的时候，因为学生上课睡觉，老师让站起来清醒清醒，但是从来不听我大动干戈，我觉得我应该对学生负责，应该对课堂负责，我应该要管起来，但是班主任却对于学生的这种表现习以为常，并不配合。

我想把这些不尊重老师的学生请出教室，但是他们第二节课又进来了，继续和他们纠缠势必耽误上课的时间和上课的进度，我想让班主任配合下，但是这个班里的班主任似乎并不积极和老师交流。

今天，一上课就有两组学生在教室里下棋，其中一组学生在我的要求下把棋收了起来，而另一组学生在我说不然就出去下，不然就收起来之后，竟然拿着棋子出去下棋去了....

而在第二节课上，已经上课了，还有两个学生在教室前面玩手机，我说你们上课了回座位坐好，那是肯定不听的，我说那就站那吧，之后我喊起立，全班同学都站着，这时候一个同学才缓慢的头也不回的像什么事情都没有是的回到了座位上，我说汪子皓去那边站着，依然不听，最后说我去后面站着，我说我让你去教室前面站着，没让你去后面站着。他却说，我就不。

教师的颜面何在？教师的尊严何在？

课堂讲不再是课堂，学生将不再尊重老师，这样的课还有必要上下去了吗？

很显然我上不下去了，我说既然你不听我的，那么这节课你来上吧。

之后我去找他班主任救场，他班主任显然在忙什么，坐在电脑前连看我都没看我，我说完之后很尴尬的走了。

等了大约一刻钟班主任还没来，而违反纪律的学生还在座位上坐着。而这一节课班主任都没有出现过。

之后有几个表现还可以的学生劝我回教室。

我稳了稳情绪，回到了教室。这样的老师，当得窝囊，当得憋屈，当得没有成就感。

之后我再次和学生讲了尊重的重要性，并要求那两名下棋的学生和汪子皓同学离开教室，我勉强上完了课，还有十分钟让学生做练习，这时候一部分学生又倒下了，一部分学生连招呼都不打进进出出上厕所，还有几个学生在教室里打闹，一个叫做王振华的男孩用书使劲拍打着另一个女同学，课堂秩序再次混乱。

快要下课了，一个被班主任叫去的学生闯进来，在不打招呼的情况下去拿起自己的电话找同学。

而他们的班主任始终没有出现。

其实，通过我的了解在他们班教师们上课都是睁一只眼闭一只眼，上课能够都睡觉不说话那就是很给教师面子了。

而我也找过几个调皮的学生谈话，这些学生来的目的很明确，一部分是来混日子的，一部分还是来混日子的，不过只是来混文凭想当兵。

总之，不是来读书的。

我试过上课给他们播放和专业课相关的视频，没想到下面有些学生该睡觉的还是在睡觉。

在快要下课的时候，我明白了，其实凭我一个人的力量是无法把这些学生管起来的。班主任不配合，学校领导抓学生上课睡觉，扰乱课堂纪律，我自己一个普通任课老师怎么管得了呢？！

这个学期感觉学校明显管理松弛了，在管理上也不需要三分钟提前侯课，也没有检查教学卡的佩戴，没有检查任课教师的教案等等，可能领导们在忙别的，可能学校的管理方向不在这里吧。

在这种情况下，我也只能和其他教师一样，上课睁一只眼闭一只眼，我讲我的，他们随便，其实这样的上课方式，教师也成了混日子的一员，实现不了教学相长的目的，教师的教学水平也不能提高。

我也明白了，其实有些学生就是不可爱，他们就是差生，就是素质低，没教养，没礼貌，不懂得尊重别人。

而我在他们身上的投入和产出必定不能成正比。

孔圣人曾经说过，孺子不可教，粪土之墙不可污也。

有些学生不可爱，如果在其他方面有更大的收获，我凭什么要把时间和精力耗费在这上面呢？