“无名草也结果，竭尽全力绽放自己的独特之花”，只要我们面前的孩子平安快乐的活着，就是最好的结果！
1.阅篇章有感
《每个孩子都能像花儿一样开放》这本书当中结合了实际生活中的多个案例，当我阅读到：“为什么孩子要采取这种行动”这篇内容时，脑海里浮现了自己班级里的两位孩子。他们与案例背景相似，乃二胎家庭。
第一位孩子在班级里和老师之间总保持着一定的距离感，很少主动和老师们交谈。但却总在一些不合时宜的场合做出不恰当的行为，譬如在课堂上利用椅子发出声响，在安静的午睡时间发出奇怪的声音，与同伴发出争执时之间以武力解决问题。
当他出现这些问题行为时，真的是如图书中所说的那般“必然有其目的”。
经过和家长的沟通得知他“荣获”新身份——哥哥。爸爸妈妈平日工作繁忙，他大多时候都是跟着外公外婆的。而外公外婆对他的要求都是做到尽可能的满足，很少对他不当的行为提出批评，导致他的性格比较固执、自我。更多的时候他所做出的问题行为是希望引起老师和家长的注意，以获取关心、关注。
另一位家长曾向我表述说二胎之间相处的困扰。
由于姐姐是第一胎孩子，爸爸妈妈在对姐姐的教育上相对比较上心，常以鼓励表扬的方式去教育姐姐，因此姐姐做很多事情的时候都很有把握，在班集体里成绩也非常优秀。
不过自从妹妹出生以后，爸爸妈妈工作也比较繁忙，但是在教育方法上依旧是以鼓励表扬为主的，但是两姐妹在日常相处的过程中，姐姐经常“欺负”妹妹，“打压”妹妹的自信心，导致妹妹做很多事情都缺乏信心。就比如当姐姐看到妹妹在认真画画时会突然来一句：“画的好丑！”有时候姐姐甚至会直接动手打妹妹。 妹妹一哭，爸爸妈妈就会去教训姐姐。
当这位家长询问我该如何能够改善这种情况的时候，我沉默了片刻。从这些片段性的内容以及从这位家长的表述当中我可以明确的感受到这位家长的立场其实是偏向于妹妹的。
我在想姐姐之所以会这么做，有很大的一部分原因就是因为这个家长的偏向。当然，家长她自身是很难意识到的。那一次视频聊天中，妹妹哭着跑过来和妈妈说姐姐“欺负”她，妈妈的第一反应就是直接询问姐姐为什么要欺负妹妹。
作为两个孩子的妈妈来说，她觉得自己对于孩子们的爱是相等的。但是对于现在已经读小学三年级的姐姐来说，她的情绪感知是很敏感的。而对于妹妹来说，她还在幼儿期，懵懵懂懂。她能够毫不吝啬地与父母分享着自己的一切，当她受到姐姐的排斥时她所能想到的就是第一时间去找爸爸妈妈哭诉。
也许姐姐那个时候也有想要和爸爸妈妈说的，但是就因为妈妈不由分说的一句——为什么要欺负妹妹而感到委屈甚至出现讨厌妹妹的情感。
所以当我们在训斥孩子之前，先要发现其目的，明白他们为什么要采取这种行动。
庆幸当时的我也给予了家长这方面的建议，在询问之下我们知道了姐姐之所以弄哭妹妹是因为妹妹答应姐姐的事情没有做到，出尔反尔了。
有时候就是这么一句简单的询问，就可以化解掉两个人之间小小的矛盾。其实二胎相处模式很多时候是根据父母的态度所决定。作为父母来说，真的很难将爱平均分给自己的孩子，但是父母要学着做到让孩子感受到自己对他们的爱。
我在想，为什么孩子要采取这种行为？为什么这类孩子似乎大多都是“大”孩子？
根本的原因还是源于父母。
父母对孩子的爱一定是存在的。但是很多父母他们其实也是第一次为人父、为人母，没有人教他们该如何表达爱。爱在心口难开，他们很难做到像小孩子那样将“爱你”挂在嘴边，他们的爱更多时候是无声的，是在行动中表现的。
只不过现在孩子还小，很难感受得到。当他们看到你们将目光停留在小宝宝身上的时候，当他们看到你们只围着小宝宝转的时候，他们心里也许都在默默掉眼泪。
所以，当小宝宝睡下了之后，也请父母们抽出一点时间，陪“大”孩子聊聊天，唠唠嗑，问问他们今天一天里发生了什么有趣的事情。说不定就这么一句简单到不能再简单的话，会让他忘却到所有的不愉快。
最后也请不要忘记，对他说：“晚安！”
2.赏全文有悟
读完全书之后，我想以两个身份来浅谈一下这本书。
【读者】
刚拿到书的时候，它的质感和插画深深的吸引了我。我的第一感觉便是这本书一定是非常“可爱”的。本书主要是以92岁资深幼师老奶奶的口吻将自己的感受、心得娓娓道来。每一章的小标题短小精悍有力，没有高深复杂的理论，语言通俗易懂，没有所谓的说教，整体轻松也自在。
本书一开始，繁子老师就表明了一个观点：每个孩子都是独一无二的，没有必要一定要成为成功人士。“我们的育儿宗旨，不是培养所谓的成功人士，而是让每一个孩子充分发挥施展他特有的才华和能力。”我都非常赞同。
在现在如此内卷的时代，孩子似乎也成为了家长、老师进行比较的内容。但是“无名草也结果，竭尽全力绽放自己的独特之花”，只要我们面前的孩子平安快乐的活着，就是最好的结果！
【教师】
身为幼教界的老师，我的资历尚浅，阅历也薄，与繁子老师必然不是同一阶层的人。但是希望孩子们笑对人生，享受生活的乐趣一定是我们共同的期许。读书中内容的时候，我最大的感悟便是“自由”。
从小在中国这片土地上长大的我，历经了中国应试教育的洗礼。记忆里似乎从步入小学开始就有了成绩、升学这一说。那么幼儿期的孩子在园所里几乎还未曾体验到应试教育所带来的影响。但是幼儿园的教育却对孩子步入小学，甚至未来都会有一定的影响力。
这样“放手”的教育给足了孩子们“自由”，能让他们从中感到尊重、责任、快乐，也许他在未来刚上小学时会极其不适应“制度”的强压，但是时间会验证我们所做的到底如何，所以，请在幼儿阶段避开所谓的应试教育，遵循孩子的想法，充分发挥施展他特有的才华和能力，陪他慢慢长大吧！
