父母不需要什么时候都表现的接纳孩子，父母需要知道自己的真实感受，并且需要真实的表达。孩子的行为在父母这里可以分为可接纳行为和不可接纳行为，同样的一些行为在不同的父母眼里，不同的情景下都会有不同的接纳程度，而且父母的接纳力不是一成不变的，它是可以被提升或下降。
当父母表现出虚假接纳时，孩子会不知道如何应对，他们会感到自己不被父母喜爱，这会导致孩子不断的做出更多的试探，会使他们产生很深的焦虑感，并使得他们缺乏安全感，所以父母最好不要违背自己的真实感受，而试图去扩大自己的接纳区，当父母感觉到无法接纳孩子的行为时，绝对不要虚假的接纳。
是谁拥有问题？这里的问题指的是谁的内在需求没有得到满足，那么谁就拥有问题，问题就归属于他，需要他来解决。
众多父母落入了一个陷阱，即为本该属于孩子的事情，去承担了解决问题的责任，而不是鼓励孩子自行解决自己面对问题。
当孩子拥有问题的时候，父母很容易跳起来，并认为解决问题是自己的责任，当他们无法解决问题的时候就会自我指责，PT课程为父母提供了另外的解决方法来协助孩子，让孩子自己拥有问题，并找出属于自己的解决方法。
1，所有的孩子在他们的一生当中都不可避免的会遇到问题，各式各样的问题。
2，孩子在面对自己问题的时候，拥有令人难以置信的潜能，可以找出解决自己问题的方案。
3，如果父母给孩子送上他们事先准备好的解决方案，那么孩子就会一直依赖父母，无法发展出自己解决问题的能力，他们一遇到新的问题就会不断的找父母来解决。
4，当父母接手或者负责起孩子的问题，并是寻找良好的解决方案为自己的责任时，不仅是个可怕的负担，而且是个不可能完成的任务，没有人能够有无穷无尽的智慧，在任何时候都为他人的问题找出好的解决方法。
5，当父母接纳自己，不需要去为孩子的问题负责任时，他就处于一个更加有利的位置，可以作为一个协助者催化剂或者说支持媒介，帮助孩子找到自行解决问题的办法。
6，当孩子遇到某些困难的时候，他的确需要帮助，但矛盾是从长远来看，最有效的协助方法不是提供帮助，更准确的说这种协助方式是把责任留给孩子自己发现问题，解决问题，在PPT课程里我们把它称之为倾听技巧。
当孩子侵犯了父母的权利，或者是孩子的行为阻碍了父母的需求得到满足时，父母就拥有了问题，并因此希望能够运用技巧来解决问题，在PPT中我们称之为面质技巧。
父母需要养成一个习惯，经常的问自己，现在谁处在问题区？
