今天我们来聊聊如何轻松帮孩子养成写作业的好习惯。
为什么孩子做作业总是磨蹭？
如果我们能换位思考，就会发现，其实孩子也不好过。
因为……
不想妈妈陪写作业，字写得不好，妈妈就会拿衣架打我……
我做作业时，妈妈坐在我身边看着我做作业，我感觉压力好大啊。我总是要小心翼翼地写下每个字，生怕写的不好或写错题目后被妈妈骂。
当娃娃也不容易啊！
孩子年纪小，知识掌握的不是很牢固，做作业难免会出现错误，而孩子害怕家长看到作业的结果批评自己，所以做作业的时候很磨蹭。
害怕面对结果，是孩子磨蹭最主要的原因之一。
当孩子害怕面对结果的时候，他就会选择暂时逃避，例如上厕所、吃东西、玩手机这些行为，会弱化恐惧感和焦虑感。所以，下一次遇到同样的问题时，孩子多半还是会选择磨蹭。
你辅导孩子做作业真的有效吗？
什么是作业?
很多家长和孩子的答案是“老师留的就是作业”。
这是一个非常错误的认知！孩子们这样认为，行为上写作业就应付差事，没有责任心，写完了事。
这是一个非常错误的认知！孩子们这样认为，行为上写作业就应付差事，没有责任心，写完了事。
其实家长们也不是不愿意陪孩子做作业，只是在无数次咆哮与无奈后，还是会怀疑自己：这么陪，到底有没有效？
中国的孩子一进入小学，学习方法还没夯实，就得面临沉重的学习负担，这时，就需要家长帮助他们平稳地过渡到相对能自主学习的阶段。
陪孩子做作业，不是纠结孩子哪道题算得准不准、考试成绩好不好，而是循序渐进地引导孩子收获这三种能力：
其一.找到适合自己的学习方法。
其二.养成专注做好一件事的习惯。
其三.懂得时间管理，分清事情的轻重。
作业是学习中非常重要的一个环节，能独立、认真、保质、保量完成作业的孩子学习都不会太差。
换句话说，作业就是一天一次的考试。
考试怎么考，作业就怎么写。如果能养成这样写作业的习惯，孩子的学习一定会好。
当然，孩子写作业不好的原因很多：不喜欢学习，写作业的环境不佳……
孩子很快完成作业后，家长还布置其他作业，造成孩子故意慢慢写，边写边玩，最后养成了不良习惯。
引导和帮助孩子按照考试的流程写作业：
第一：准备
准备分两部分：
首先是生理准备，考试让上厕所吗?不让。作业是一天的一次考试，写作业中间也不能上厕所。
首先是生理准备，考试让上厕所吗?不让。作业是一天的一次考试，写作业中间也不能上厕所。
在孩子写作业前要求他去厕所，如果孩子说“妈妈我没有尿”，要告诉他“没尿也要去一趟”。让他知道这个环节是必须要做的。
21天养成一个习惯，家长坚持做，孩子写作业之前就会想起上厕所。
其次是物理准备。
考试是不允许在中途出教室的，所以让孩子自己提前把该用的学习用具都一一准备好。
很多孩子把上厕所和准备学习用具作为磨蹭作业的借口，因此要在第一时间让孩子“死了这条心”。
第二：静心
很多孩子可能在外边疯玩刚刚回来，也可能刚刚看完电视心不静，写不好作业。
告诉孩子，写作业前要静心。
简单的方法是深呼吸几次，不要觉得这个行为微不足道，当孩子养成习惯后,一深呼吸就提醒自己“静下心来，要写作业了”。
这是为了不让自己胡思乱想，静下心来。
让孩子学会静心，孩子才能全心投入去写作业。如果孩子养成了静心的习惯，做任何事都会这样，上课前他会闭上眼睛静一会儿，就能全神贯注听课了。
第三：回忆
拿出一张纸，我们把这张纸称作“回忆纸”，让孩子回忆一天讲了哪些知识，语文和数学分别讲了几个重点，把重点写在这张纸上。
这个步骤相当于考试前的复习，只有复习了才能取得好成绩，把重点写在回忆纸上，相当于对一天学习的一次知识梳理。
重要的是，在写作业过程中，孩子不断看这张回忆纸，不知不觉当中就重复记忆了知识重点。
一定要重视这个步骤，很多孩子到初中以后，写作业时总是乱翻书，翻什么呢?不如翻重点和公式呢!
有了这一步，孩子就能在潜移默化当中把重点都记在了脑子里。
第四：预计时间
考试是有时间限制的。让孩子预计一下自己写作业的时间，做到心里有数，就会有紧迫感。
很多家长总说孩子写作业慢，关键是没有时间标准。
第五：计开始时间
让孩子自己记录开始时间，或由家长帮助记录。
第六：正式写作业
正式写有三不原则：不翻书、不打扰、不间断。
不翻书，考试不允许翻书，写作业时也尽量不翻书。
如果题目写在书上就把书翻到那页。
这里说的“翻”是不能让他翻来翻去找重点，因为重点已经写在了回忆纸上，如果坚持让孩子这么做，孩子就会重视回忆环节，会尽量把重点写在回忆纸上，习惯养成了，中学以后收效明显。
不打扰，爸爸、妈妈，尤其爷爷、奶奶，在孩子写作业时总爱说：“宝贝，吃个苹果吧。”“宝贝，歇会儿，喝牛奶吗?”
他缺那一口吗?也许孩子一道题马上就想出来了，一杯牛奶喝下去——白想了。
不间断。写作业的过程中不允许看电视和上厕所。
他预计写完一个科目的作业要40分钟，在这期间不要让孩子间断，即使孩子有不会的，也不要去帮助他，考试时你不能随叫随到的。
孩子发现没有办法了，只有逼着自己思考，千万不要成为孩子的“拐棍”。
孩子实在想不出来，就先空着，等写完作业后统一解决。
第七：记录时间结束。
第八：统计实际时间
这有三个好处：
①孩子建立了时间观念，了解自己的真实情况，预计作业时间会越来越准确;
②因为有了实际时间，就大致有了孩子写作业的时间标准;
③做到孩子和家长心中有数，以这个时间为标准，逐步提高写作业的速度。
第九：家长千万不要帮助孩子检查作业。我们要帮孩子养成检查的习惯，而不要替他检查作业。
第十：预习明天的课程。
写作业的流程都是按照科目来做的，每一个科目都按照这样的一套流程来做。
写作业最好能文理交叉搭配来写，先写自己不喜欢的科目，把自己喜欢的拿手的作业放在后面写。
方法是死的，人是活的，要根据孩子的实际情况，适当改变以上步骤，可以达到事半功倍的效果。
作业是孩子自己的事情，千万不要让孩子认为作业是写给家长和老师的。
如果老师要求家长签字，只要家长在作业上签上是否独立完成、用了多长时间就可以了。
每个孩子都希望自己进步，只是由于家长教育方法错误才阻碍了孩子进步。
孩子预计了40分钟写完作业，实际上38分钟就写完了。遇到这样的情况，智慧的家长这样说：“你预计40分钟，38分钟就写完了，太棒了！”
这样，孩子会心生喜悦，下次家长可再鼓励孩子，“明天要不要再提前一分钟呢？”让孩子自己做决定。
孩子的习惯是在点点滴滴的学习、生活中累积而成的，教育的最高境界就是行不言之教。
言教不如身教，身教不如境教，润物细无声的去培养孩子。
今天的分享就到这里。
看似简单的做作业，原来有这么多玄机在里面。
