本周四上午的由我领读的读书会如约而至。这次读书会显然比第一次的要淡定很多。
其实这次读书会也有很大的压力。因为不知道地面的读书会到底要做出一个什么样的形式。之前一直有疑惑。阿帆老师给了我很多的建议：比如说开读书会的目的是什么？你的读书会的特点是什么？为什么人家会花时间和精力来到你的读书会？你的读书会的吸引力是什么？为什么你会花这么多的努力来做这个？
这次读书会的整个过程和读《非暴力沟通》的读书会给了我完全不同的体验。因为有听过阿帆老师的课，也听过阿帆老师的线上的读书会，我自己也进行的总结。
这次读书会我做了以文字版为主的PPT，之所以这么说，是我的PPT居然没有用到一张图。每张PPT是一个主题，一共有30几张，基本汇集了书中的概念和有趣的例子及指导方法。这是PPT不仅是对整本书知识点的梳理，归纳总结，更是帮助我在整个读书会的内容更有逻辑性，也让讲课变得更有弹性。根据时间的要求可以随意改变每张PPT讲解的时间，所以这次在时间把握和节奏上有了很大的提升。
这次的内容上，为了使大家更好的理解这本书，我加入了温尼科特提出的几个非常重要的理论，并对这些理论做了详细的阐述。在这个基础上和大家的互动中，会得到很多的回馈和分享。真的感觉到经典理论的魅力！
这次读书会来的小伙伴都是妈妈，孩子也差不多小学，或是幼儿园。很有趣的是这些妈妈都是自己带孩子的。孩子从出生到喂奶到换尿布，到分享的故事，都有很大的共性，比如孩子在某个阶段特别喜欢扔东西，某个阶段特别喜欢把玩具扔在马桶里，导致马桶的堵塞。在分享过程中，可能有温尼科特的这些理论打底，妈妈们发现孩子的好多行为都是正常的发展过程，在分享过程中就觉得，哇，这个孩子的行为真有意思，妈妈的陪伴过程也是宽松而有创意。由于有这些育儿的经历，在一起分享孩子的故事时有，我们都感到了被理解被支持被看到，很多时候我们会会心的一笑，我们就相互理解了。
所以我在想，读书会，把具有相同能量的人聚在一起，在那个一起读书的场下面，我们相互之间包容，相互之间尊重，在别人表达自己的生命故事的时候表达我们的欣赏。一起学习，一起阅读，一起领悟，一起分享可爱的生活，我想这就是读书会的吸引力吧！
谢谢阿帆老师，给了我思考的方向。也谢谢自己，如此认真的做事。
