早上看朋友圈，看到这样一句话：每个人都有自己的5.12记忆。那天摇晃的桌子和快速地奔跑从记忆深处跑了出来。

5.12 已经成为历史，这个历史里应该有每一个人。下面，是我的5.12记忆。也为了纪念那群在未名湖畔认识的人。

2008.5.12 大地震动的时候，我正趴在四楼教室的课桌上休息。那节课是体育，高中的体育通常变成了自习课和自由活动。课桌的摆动将我从睡梦中拉回来，朦胧中，我发现我的桌子除了我，没有跟任何桌子相连。当我带着疑惑跟后面的同学说的时候，无意间听到了头顶上的电灯还有电风扇在晃动的声音，接着窗户摆动起来。

接着教室里开始混乱起来。李泽君喊了句：“7班的人都跑了！”接着其它同学开始往走廊走，探出头去探情况。

这时候，班主任正好在隔壁班上课，她是地理老师。我们高二已经学了教科书上关于地震的知识。当我走到隔壁班后门，老师还在很认真的上课。

接着，楼晃得更厉害了。对面初中部已经有人跑到操场，楼梯处传来奔跑和嘈杂的声音。不知身边哪位同学从后门大声跟班主任说了声：“陈老师，地震了！”老师当时没反应过来，愣了下，然后停止了上课，后面发生什么我已经顾不上了。晃动感和晃动的灯泡、窗户让我意识到出事情了，赶紧往楼梯处跑。

楼梯上，男生女生都在往下跑。嘴上大声说自己看到、感觉到的事情，脚下却速度没有丝毫停留。也有一些男生没意识到发生了什么，嘻嘻哈哈，互相推搡。那时候，我脑海里居然浮现了初一参加消防夏令营的场景。平时不爱说话的我居然发声喊：“快往下跑！别紧张！快！”进入高二，很长一段时间我的心理状态都不太好，但这件事激发出了我心中的力量。

大概1分钟不到，我们便从4楼跑到了篮球场。混乱中，首先找的是自己班级的同学。大家聚在一起，各种讨论。也有人拿出手机给家人打电话。最快传来的信息是说县里的二炮在发射导弹，导致地面震动。这个消息让我松了口气。对于二炮，我一点都不陌生。

但是，很快又从其它班传来各种信息。语文老师，杨老师来到了操场， 当时他已经是副校长，我们都去问他到底发生了什么。

14：50左右，广播想起来，是熊校长的声音：“14点20分，四川汶川发生7.8级特大地震，远隔千里的重庆、甘肃、陕西、贵州、云南、湖北、湖南、江西……都感受到了强烈震感。……”地震，这个词正式进入我的大脑。

接下来的两个星期，中午学校食堂实时播放有关救援的报道。白岩松等中央台新闻主播也进入了我们紧张的高中生活。

后来，针对地震，地理课上我们进行了主题学习。那时候我意识到，如果在震中，我们根本没有跑的时间，更何况在四楼。 高中，枯燥的学习，思维的转动，阅读的增加，经常让人会去思考人生。那些思考，平时会藏在心里或留在笔记本的深处。地震，让这样的思考变多，变深。地震后一个月，我写了我人生中的第一封遗书。对自己十几年快乐，遗憾的事情进行了梳理，做了简单的评价，把梦想和未来的想法写了，对亲人、师长、朋友一一写了简短的话，把我成长过程中积累的财富进行了交代，主要是小东西和书籍。 夹在日记本里，放在了书柜里，告诉了姐姐。

2011.1，汶川地震后3年，玉树地震后1年。我大二，申请延迟期末考试，去北大参加生命关怀行动小组举办的生命论坛。在那里认识到当初最先进入震中救援的志工，有医生、心理咨询师、专业救援队人员、社会志愿者……看他们战友相遇时的喜悦、讲述自己在汶川、玉树地震救援中看到的和经历的事情。也有一些人因为救援，留下了心理障碍。他们，让我对于地震和救援有了更多的认识。

再后来，我开始关注救援和急救基础知识，也开始运动。2012.10去ICU呆了20天，学习临终关怀，学习急救和护理，也去锻炼自己面对生命的离别。

2014.8.3云南昭通鲁甸县6.5级地震，我看到他们又出发了。我的同事敏也去了那里。我一直在关注着，也在思考自己可以做什么。

去年尼泊尔大地震，他们再次出发，走出国门。

地震，教会了我什么？

一开始是课本和现实的差距，生命的脆弱和无常，亲情在我心里的重要位置，内心的力量。

后来，通过那群人，思考社会，思考人与自然的关系，思考行动中的理性和人性。

工作后，对于震后救助思考更多，尤其是儿童方面。

其实，地震从未远离我们。如果有一天有必要，我会出发。不忘过去，珍惜当下，祝愿未来安好。