有人说，“亲其师，信其道”；也有人说，“教育就是用智慧启迪智慧，用一朵云推动另一朵云、、、、、。”在此，我却想说，教育就是关系。
不是吗？因为户口迁到了松山湖，所以孩子就有幸来到了美丽的松山湖第二小学，开启了小学生涯生活。每次回到了，孩子都会跟我聊起三科老师的情况，曹老师的声音嘶哑了，为班级付出了很多很多；张老师对她很好，说张老师喜欢她，她长大后也想做一名数学老师；陈老师的英语水平很高，毕业于广州某某大学、、、、、、总之，跟我说起老师时，是一脸的自豪和羡慕，她们的老师就是很厉害，她很喜欢自己的每一科老师。可想而知，老师们为她的付出是不难想象的，老师们对她的关心和爱也是说不尽道不完的。正是如此，期末考试结束之后，我让孩子自行完成另外学校的语文、数学试卷，成绩还不错，语文是98，数学97.5，已经大大超出了我的预期，心里真为孩子的进步感到高兴，为老师们的付出心存感恩。更不用说，孩子从开始只认识大小等简单的几个字，到现在可以自由地阅读各种绘本了。
刚才所说的教育是指老师与学生的关系融洽有助于孩子的学习进步，健康成长。 其实家长与老师的关系融洽也同样为孩子的成长助力。记得刚开始入学时，孩子因为不认识字，所以在阅读绘本时存在很大的困难，每一个字都需要孩子的妈妈进行指导，孩子的妈妈觉得很累。我当时说，妈妈累，其实孩子更累。教育孩子需要有足够的耐心，要积极配合老师的工作，要尽力完成各种作业。也许很多家长都会遇到类似的困惑，一年级的孩子怎么会有那么多的作业？每天晚上都写到深夜？需要画那么多画干什么？为什么要学习木兰辞？孩子们可以学会吗？、、、、其实通过期末颁奖典礼时老师安排了晨诵课程的展示，孩子们可以非常熟练地背诵木兰辞可以看出，其一，孩子们是可以读甚至于背诵木兰辞的；其二，老师和孩子们为了背诵木兰辞是付出很多汗水的；其三，全课程对于孩子们的影响是深远的，不是一时的；其四，教育是需要陪伴的、、、、、。
当我听到曹老师在讲台上激情地讲话时，当我看到曹老师精心准备那么好的颁奖典礼的课件时，当我看到三位老师为每一个孩子写下的颁奖词并亲自赠予每一个孩子时，我被深深地感动了。38个孩子，大约10000字，字斟句酌，因人而异，有鼓励，有肯定，有希望，有温馨的提示，其中的辛苦可想而知，对孩子们的爱难以言传。这就是我们经常说的教育无处不在，感动无时不在。
教育就是关系，何尝不是呢？对于每一个孩子给予肯定，给予鼓励，给予每一个孩子一个生命的故事，让每一个孩子都能积极地认识自己，积极肯定自己，最后超越自己；让每一个孩子都能在成长的路上遇见最美的自己，我想我们的付出就是值得的，我们的教育才会百花齐放，每一个孩子才会如花般尽情绽放。
