在学校工作的我深知培养孩子阅读能力的重要性。大宝已经小班，二宝还在肚子里。虽然一直知道语言的重要性，但是却不知道自己是否已经把力气用再刀刃上。
语文的阅读吧，买了一些绘本读物，《驴小弟变石头》、情商培养系列、学前必读童话绘本、孩子目前比较喜欢看的小兔汤姆成长的烦恼图画书等等等等。孩子是喜欢看的。但是是否缺乏经典文学的引导，如古诗词、诗经、笠翁对韵等，如果要背诵，要引导，又需要如何引导。最近增加了一项——在荔枝上听《西游记》，看宝贝还挺喜欢的。作为经典阅读缺失的一点点补充吧。
英文的阅读呢，早早就买了兰登一级书本，图画是爱看的，就是朗读次数太少，听力次数跟不上。后来在电脑上放了一些字母动画、<mickey mouse clubhouse>, <mister maker>，都非常喜欢看，她自己想到的时候去看看，作为日常的磨耳朵。但是这样漫无目的地看动画片显然是很不够的。后来我尝试把mister maker的一些图片和对应的句子用A4纸打印出来，看了几遍。但是这显然也是很不够的，没有精读作为支撑，感觉设计的一切小活动都很虚空。于是，在淘宝上买了小达人点读笔和RAZ AA级别的读物，以及26个字母的配套图书。刚拿到手时，宝贝显然对RAZ AA的部分不是特别感兴趣，后来尝试了26个字母配套读物，这个比较简单，也比较容易跟读，暂且就讲这个作为精读材料吧。近两日，我讲宝贝喜欢的《小猪佩奇》里面的音乐用A4纸打印出来，贴上点读贴，让每首歌词都有对应的点读音乐。宝贝对这个材料比较熟悉，很快能唱上其中的一两首音乐中的大部分歌词。加上我让宝贝把一些颜色的词、或者同一首歌里频繁出现的词用水彩笔划出来，学习效果也还可以。
孩子的阅读，作为2018年计划中的一项常规任务，需要每日去进行中英文阅读培养。其实不仅仅是2018年，中英文阅读应该是一项常年都需要进行的任务，直至最后能独立阅读中英文书籍，直至最后成为习惯。这应该当做一项最基本的素质来抓。
