语言发育和语音发育
很多家长会把语言和语音发育混为一谈，以为孩子说话发音不准就是语言发育有问题。其实语言发育包含了语音发育，他们密切相关，但又是两个不同的概念。
语言包括语音、词汇量、词的意思、句子的构成和语言的使用。
有语言问题的孩子相对的表现为词汇量少，稍大点的孩子则表现为组句困难。
通俗来讲，语音就是构成词的声音。有语音发育问题的孩子常见的表现为口齿不清，而语言使用和理解并没有问题。
0-3岁语言和语音的发育情况
语音的发育
0~6月龄孩子语音发育
这个阶段的宝宝会简单发出拟声词，如咕咕声、咯咯声、噗噗声等，并会根据情绪发出哭声和笑声。
6~12月龄孩子语音发育
在宝宝大约6个月左右的时候，就开始有模仿发音的意识了，首先就是重复的音节，如ma-ma-ma、ba-ba-ba等，并会逐渐地将不同音节组合，如ba-ba-gu。在快一岁的时候，才会有意识的说出词语，如妈妈。
1~2周岁孩子语音发育
刚过一岁的宝宝，爸爸妈妈一般只能听懂孩子的少数词，大部分意思需要猜。虽然孩子已经能发出一部分声母和韵母音，比如妹妹，奶奶，但表达是混乱的发音也并不准确，比如：妹妹 lai或nainai 妹妹（妹妹喝牛奶）。
2岁时，爸爸妈妈能大约听懂孩子一半左右的话，但孩子在说三个字的词语时会有省略或发音改变的情况，如冰淇淋会说成“冰淇”或“波淇淋”
2~3周岁孩子语音发育
3岁时，爸爸妈妈基本上能听懂孩子70%以上的话，并能够发出大部分的声母音。
语言的发育
0-3个月
开始识别熟悉的声音；对爸爸或妈妈的说话声有反应，关注说话者的嘴或眼睛；对“严厉”或“安抚”的话作出不同反应。
这个阶段的孩子哭是主要沟通方式。他们通过哭来获得他人注意，表达饿或不舒服等。偶尔用发声来回应他人的微笑和说话声。
3-6个月
开始寻找声源，对自己的名字或简单词语有反应，听到“不可以”会有迟疑。对日常动作有反应，如看到冲奶会发声或扭动身体。
开始模仿声音，开始重复相同音节，如ma-ma-ma等，并用声音来表达拒绝或开心。试图用笑声来与人互动。
6-9个月
对手势做出反应，当有人伸手抱他们，会伸手回应。叫他们名字会停下来。
开始模仿叠词，并开始发出更多音节“ba-da”"a-bu"等；通过“共同注意”表达需求，如看看球，再看看妈妈，再看看球。
9-12个月
开始听从简单熟悉的指令，如听到“把球给妈妈”会递球。对简单问题会用眼看或用手指，如“球球在哪”则会指球。
开始有意识的叫“爸爸、妈妈”，模仿的词增多；有自己的语音（乱语）；通过发声指挥大人；从“语前阶段”进入“单词阶段”。
12-18个月
能听从更多指令并理解方位词，如“把XX拿来”“坐在XX上”；识别3-4个身体部位，认识图片；开始理解物品的“永久性”。
到18个月大约会说15个词，仍处于单词阶段；但会注意变化语调，并通过说话和收拾与人沟通。
18-24个月
到2周岁是能听从两步相关指令“去房间→把你的帽子拿过来”，理解更多动词，并识别物品图片。
到2岁时大约有50个词汇，进入短语阶段；开始用组合词语表达需求，如“妈妈抱”；开始指出并描述看到的东西。
2-3岁
开始理解数量“一”，知道一个；理解“冷热”“大小”“快慢”，开始识别物体功能：勺子是用来吃东西的等。
3岁时能说出3-4个词的短句，如“爸爸开车”“我要尿尿”等，进入句子阶段；会使用人称代词“我，我的”；开始使用方位词，并开始说出颜色。
语言发育有相当大的个体差异，如出现短期时间上的不同，家长不必过度焦虑。但如果宝贝在多个时间点都出现了明显迟缓，则需引起重视，尽早介入。
