我为什么更爱跟年轻人打交道？不是说年轻人没架子不势利，而是相较而言，年轻人思维更活跃视野更开阔，跟他们在一起，能学到更多，也因此而能跟时代保持更紧密的联系。

一

这一阵子，我想学普通话。

七拐八拐联系上一位普通话教员，我们先电话联系，她想先在电话里听听我普通话的基础。

教员很客气很热情，但从通话第三句起，就一直在指我发音的毛病和缺点，一边指一边说：“基础很差啊，恐怕不大好学！”

我心里话：我知道我基础差啊，否则也不找您了是不？但我嘴上说：“我就是想请教您如何能学好。”

“嗯，你这个困难呢，要知道平时说方言说习惯了，很难纠正过来……哎呀，你怎么想学普通话呢，怎么想考普通话证书呢，怎么定的二甲的目标呢？您应该……”

（巴拉巴拉五分钟）

“你再说几句给我听听……这样，你介绍一下自己，说说自己为什么想考普通话证书，报一下身份证号码。”

“……”（报过去）

“你看，你0的发音不准，3的发音不准，l n不分，翘舌音也不好……”

“我知道我知道，所以我发心要学，关键怎么学呢？”

“要练，当然要练。你可以多听听标准普通话……”

（能说我已经听了三十多年的标准普通话了么？可是我就是舌头摆不平，没学上啊！）

“到网上下载测试60篇文章……”

“到哪里下载呢？”

“直接搜，直接下载。另外，再自己录下来听听自己的普通话纠正，你要练呢，还不知道能不能练好……这样，你再说几句给我听。”

“……”（说了）

然后又是一段各种毛病和缺点的评价（注意，我没有用“指正”这个词，她是只“指”不“正”）。

……

整个过程她很热情，可我却觉得遭受了一番羞辱。一种热情的羞辱。我知道普通话不好，所以才想学，而从对方的话语中我没有学到任何改善的途径，全是被指出的毛病，给我的讯息是：我有毛病，很不好改！

这和某些大人跟孩子说“你成绩这么差，你要努力”一样，空洞乏力却能让被指责人倍感羞惭，从而丧失自信。

通了这个电话，我一晚上情绪都很低落。

但是，我不信我学不好普通话，我想人家外国人都能字正腔圆，我这个土生土长的中国人有什么学不会的！我这个难度肯定比学外语简单多了，人家在中国都能学好外语，我一个中国人整天在普通话的语境里，怎么可能学不会普通话？

所以，我又联系了一位师范学院的小朋友。

跟小朋友联系就很简单，我们是微信好友，我直接微信问：

“玉，我想考普通话证书，我基础很烂啊！”

“姐姐，没事啊，持续练习能好的。您普通话二乙没问题，二甲练练就可以了啊！”

“有什么学习普通话的APP推荐吗？”

“有啊，你搜普通话学习，普通话测试。早点考啊！这个终身有益的，你能行！

于是，我下了APP，发现里面方法大全、详细讲解，我知道了自己“里”“你”不分的原因，原来就是舌头位置不正啊！

找到症结，发现纠正起来比茫然的“多练”容易多了哎！拿蛇拿七寸，抓病抓症结！而且，我发现在练习栏里，我的普通话没那么烂哎，居然92分。

所以，我信心百倍地继续学普通话，每天跟老公的对话也换成了普通话，在烧饭不时冒一个单音节，喊孩子的名字重复几遍为了喊标准。

这就是长年人和年轻人的区别吧！长年人往往是社会的权威，但知识方面往往已经落伍，年轻人没有什么资历，但在资讯方面显然已经超出长年人几大街。

所以，有些东西还是向年轻人多讨教吧！

二

节假日路堵，跟年长的人谈起这个事，年长的说：

“节假日，别出去，凑热闹，不划算。”

“这个国家，大量卖车，交通跟不上，根本就是不负责！”

“堵路上拿钱买罪受，不如在家看看电视。”

……

跟年轻人谈起这个事：

“姐，你下载个XX导航，那个导航可以提醒你避开高峰车流路段！”

于是下了XX导航，还能配上郭德纲林志玲的声线导航，真的就避开了车流高峰，节假日再没有被堵。

三

其实我指的“年轻人”“年长者”不是绝对于年龄的划分，不爱学习、不善于接受新事物的年轻人也可能暮气沉沉似老人；爱学习的年长者也可能朝气蓬勃更胜年轻人。

我认识一位长辈，接受新事物特别快，我知道的他都知道；有时候我不知道的他也知道，他热爱交往、爱好学习、喜欢新事物，七十岁不仅知道“蓝瘦香菇”还在热气腾腾地学习法语……我从他那儿学到很多，学到的不仅是知识和趣闻、更多的是与时俱进的一种精神。

所以，“年轻者”“年长者”绝不是年龄的界定，而是用知识能力接受水平这个尺度来做的一类衡量，想要永远年轻，那就不要放弃学习。学习是终身的，永不该懈怠。