最近，通过青吟读书会团购了朱永新先生的这本《阅读之美》，收到书后，映入眼帘的是精美的装帧和其中一幅幅优美的水墨画。文字与画如此相互映衬，别有一番风味。其中护封的设计非常特殊，是由若干个书签组成，每个书签都有朱永新先生关于推广阅读的一则话语，非常的经典。我用了大概两天的时间读完了这本，因为其内容不多，主要分为精神之美、氛围之美、成长之美、经典之美四个部分，共计100条朱先生的经典推广阅读语录，读后非常地发人深省。

一、精神之美

      在这一部分中，作者强调，一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个没有阅读的学校永远不会有真正的教育。书中列举了大量的实例来说明阅读对个人、民族、学校、城市发展的重要性。阅读可以改变人生的宽度和厚度，可以改变人生的气象和品质，人的精神可以通过阅读而蓬勃葱茏，气象万千。我们读过的书，就像我们吃过的食物，会对我们的身体产生作用，留下痕迹，也会对我们的精神产生作用、留下痕迹，会以某些特殊的方式来影响我们的生活，会让我们变的心平气和，远离孤独，并和世界站在一起，与别人连接在一起。如果你在生活中遇到痛苦，那么读过的一本本好书会成为我们心灵的绿洲，给予我们力量。但是，阅读书籍要读好的作品，不然就像品食垃圾食品一样。特别是朱先生强调的：阅读不是为了帮助我们逃避生活，不是为了让我们因此可以不必育人打交道，而是为了帮助我们更积极地面对生活，拥有更和谐的人际关系。因为共读共行，才能同心同行。

二、氛围之美

      曾经，我在杂志上读过一则小故事，讲的是日本的某位知名人士，每天在上班地铁上看书，一年365天的往返途中，他读过了很多书，并且每读完一本上都会写上一些书评，渐渐地，他利用碎片化的时间进行阅读和写作，丰盈了心灵，助推了成长，成了的日本成功人士。而且，朱先生在书里也谈到了阅读能力其实就是一种生产力，如果想要全面提高我们的民族素养，就需要让人人养成一种阅读的习惯。他极力推荐建立“国家阅读节”，倡导成立全民阅读指导委员会，各级领导干部亲自倡导推动全民阅读和图书馆建设，认真做好图书推介工作，开展多种形式的阅读评比活动。其中，他在书里引用了白岩松先生的一段话“读书久了，你总会信一些什么，信一些什么就有了敬，有了畏”，这段话让我印象深刻。特别需要提到的是，他倡导的“书香校园”部分，学校的教辅书、教科书不可能是替代孩子成长的精神食粮，就像母乳不可能伴随孩子终身。所以，孩子的精神成长需要不断阅读适合年龄发展的优秀作品。而且朱永新先生主张教师要有“吉祥三宝”：专业阅读（站在大师的肩膀上前行）；专业写作（站在自己的肩膀上攀升）；专业交往（站在团队的肩膀上飞翔）。以“晨诵、午读、暮省”的生活方式影响学生。他强调：校长的书柜里装着学校的未来，校长的阅读度决定着学校的高度，校长阅读的出发点和归宿是为了理解教育、明白管理，做视野宽广的卓越教育管理者。在读书方法上，朱先生倡导要把读过的书说出来，把书面的阅读用口头的语言表达出来，这样才能培养学生的阅读兴趣和表达沟通能力。当然，读书也不是饥不择食，需要选择好的书给孩子，这样才能滋养孩子的心灵。

三、成长之美

      书里谈到：“生命的每个时期，大地都是打开的书页，我们的脚印就是写下的一个个文字，最终书写出我们自己的故事。”特别是如果一个人想要拥有智慧和思想，只是通过基因遗传是不可能的，需要阅读与思考。当你与伟大的思想和智慧对话，你就会拥有无穷的力量，并能为自己建一个安顿心灵的家园。当然，藏书不等于已经阅读过这些书，正如书里说的，家里的书再多都不属于你，没有阅读的书就是废纸，书的生命是被阅读吻醒和激活的。作为一名教师我们要知道，不要二三十年一成不变地拿着同样的备课稿去给学生讲课，这样如同“拿着一张旧船票每天重复昨天的故事”，培养出来的学生也不会很顺利的面对未来社会的挑战。面对儿童阅读，我们应该一开始让孩子读到好的书籍，不要使一本坏书落到孩子手中，因为一个人一生中阅读的书籍是有限的，一开始给孩子读到什么书，很大程度上影响孩子将来成为什么样的人。早期阅读对儿童的精神趣味与人格倾向有着关键性的作用。朱永新先生提到自己小时候，父亲每天早晨5点把他叫醒，练习毛笔字、阅读，后来养成了这样的习惯，影响了他的一生。这就是父母的力量，所以阅读是可以“传染”的，可以“模仿”的。三个人群是天然阅读推广者：领导干部、教师和父母。而且，朱永新先生谈到：最好的学区房就是家里的书房，让孩子有了阅读的习惯和兴趣、能力，他自我成长的力量就会比父母投资学区房要有效得多。作为父母，我们可以为孩子建立一个阅读档案，记录他们读过的书籍，了解他们的精神成长历程。

四、经典之美

      经典书籍总能说出我们经常思考但没有理出头绪的话，说出我们过去经常想的问题但没有准确表达出来的思想。而且，经典非常地耐读，每一次光临它，你总会有着不一样的收获，真正伟大的经典需要我们不断地重新阅读、反复多次阅读。因为经典之书，在不同的时代和文化背景下，被不同的语言转换、解释和发展，就可能形成二手书目和评论。所以，尽量读经典的最初文本。而且，朱永新先生谈到：我们中国人的教育都是从唤起人的自觉能力开始的，然后再觉他，不达到“至善”的程度不能停止进步。所以，建议我们教师多了解一些我们中国的文化，日常阅读不能停留在几本教育理论书籍上。阅读没有时间不能成为借口，当我们真正把阅读作为生命中最重要的事情时，我们总可以找到读书时间的。所以，无论是清晨还是黄昏，深夜还是午后，在飞机场还是火车上，亦或是在约会等待对方尚未出现的时候，我们都可以随身携带一本书去阅读。选书的诀窍就是选择经过时间洗涤依然熠熠生辉的书。在阅读的过程中，我们要向作者提出几个问题、几个观点和不同的想法，这才是检验读书成效的重要标准，也是防止死读书、读死书、读书死的化愚之道。朱先生倡导可以多读一些人物传记，追寻伟大的灵魂，寻找生命的原型与人生的榜样，才能创造自身的传奇。读书，不能只是在“舒适区”呆着，要读具有挑战性的书，可以读有字书，还要读无字书，要学会“用活书、活用书，用书活”，要善于思考，投入到大自然和大社会中，不要做书呆子，不要像吃饭的饭桶一样，要在读书中解决问题，把读书和生活结合起来。

      总之，这本书让我在热爱阅读的路上又增进了一个台阶，让我明白读书是一种高尚，更是一个自我救赎的过程。我坚信，听从大师的话，与思想为伍，就可以不断地化愚钝为明智，将会给我带来一个不一样的崭新的世界。让我们热爱读书吧！