星期六的下午，小优做完了作业后，就赶着要出去玩。问我能不能去马路对面玩打枪游戏。因为不安全，所以我没有同意。我让他跟我一起去书馆换书，他却坚持要和朋友玩儿。
当我从书馆回来，在十字路口，我发现有两个孩子从我背后冲过来。一看！正是小优和他朋友皮皮。简单盘问后发现，是皮皮婆婆给了他们钱。但我半信半疑，所以要去问婆婆。
没想，婆婆正巧在离我们50米的小区门口，正在四处张望，应该是在找他们两个。走过去，一问才明白，小优自己带了硬币去找皮皮，约他打游戏。婆婆就给了皮皮两元钱，说他们两个人一起玩。当得知他们俩跑那么远去玩时，皮皮婆婆也很担心，但没有批评只是劝说他们不能跑那么远去玩。
当着婆婆的面，我也没好批评他。但走到楼梯口，小优拦住了我，向我承认了错误，并表示以后会怎么怎么改正。我觉得他说的只是迎合我的教育理念，又或是避免受到爸爸的惩罚。但我当时不知道该怎么做才是最好的。
我暂且表示相信他。当我们到家时，爸爸开门后，严厉的怒斥，让他跪下罚跪。爸爸在教育他时，我一般不会插嘴。所以，当他向我投来求助的眼神时，我拒绝了他，让他好好反思。
不巧的事，刚跪下不久就吃晚饭了。每次这种时候，爸爸都掉链子，让他吃了饭再接着跪。但小优还是不敢违背，吃了饭自觉跪了回去。他问要跪到什么时候。爸爸并不知道该怎么处理。于是爸爸说:“我还没想好，你妈说怎么惩罚就怎么惩罚”。
我心里也一直在考虑这个问题。小优在楼下给我保证的那些，我觉得没有任何价值和意义，但又不能只是惩罚。要怎么样才能帮到他，积极正确的面对自己的问题呢。
我突然想到了——开家庭会议。于是，我准备好后，向他们宣布了我的决定。就这样我们家开始了第一次正式的家庭会议。议题:如何帮助小优纠正错误。
下一次想要出去玩应该怎么做？如果爸爸妈妈没有时间陪同，或者不同意玩那个游戏该怎么做？如果经过讨论后小优下次还是要犯同样的错，该怎么做？
以积极引导为目的。我给出了我的建议，要是再犯，就让小优做“安全宣传员”，自己学习安全知识，然后给小朋友讲。我问小优，这个方案对他是否有帮助？他欣然的接受了。
就这样，我记录下每个人的发言内容。最后要求每个人签字，表示确认，并赞同我们商讨的处理方案。爸爸和小优都爽快签字。
就这样，我们的家庭会议结束了。我们的方案是否有效就拭目以待了。
