如果让你教一个只把智能手机当电话用的人学会玩微信，你会如何入手呢？
先分享我妈妈是如何学会微信的故事。
家庭主妇的妈妈今年55岁，虽然给她买了红米智能手机，但日常除了打电话，她基本上不带手机。
年初我妹妹组建了家人群，帮她下载注册了微信账号，这样我们一家7口人都能在群里聊天。
刚开始，她觉得自己不会微信，不去使用，但我们几姐弟在群里聊天，她想知道我们的近况和聊的内容，于是她点开微信查看信息，看着忍不住想回复，打字不会，她就问我弟如何发语音。
她先看我弟操作一遍，然后我弟念步骤，她照着做，做了几次后，她就会了。
妈妈有了微信账号，一些重要节日，我们都是发红包，妈妈只会领取，但不懂如何使用微信支付。
没多久，我爸爸把她微信红包的钱转到自己的微信上，她就不乐意了。
于是她去找我弟请教如何发红包和用微信付款。几次下来，她经常不带现金，拿一个手机就去市场买菜了。
现在她还学会了在朋友圈点赞，家人生日时，发图文并茂的生日祝福。
昨天我听了脱不花的免费音频课程《怎样成为高效学习的人》的《怎样制定更有价值的学习目标》。
我从妈妈学会微信这件事看到制定合理，科学的学习目标的价值。
虽然妈妈在学习使用微信前，她并没有一个清晰，明了的实现学习目标的概念。
得到CEO脱不花说，一个好的学习目标，至少需要满足四个条件：有场景，有差距，有抓手，有阶梯。
1，有场景。即如果我达到了目标，要在某个地方能验证它；学会了一样东西，至少能在一个地方用。
妈妈学会发微信，能跟家人，亲朋聊天，联络感情。
她的目标很明确，就是学会跟亲朋发微信，因此她有动力去请教他人如何用，并愿意反复练习操作。练习一段时间后，她玩微信玩的很溜。
因此有场景的目标都是好目标，有明确的需求-解决生活中的实际问题，提高动力和学习效率。
2，有差距。也就是你的目标和你的现状得有些差距。
一开始，妈妈的目标是学会发微信语音聊天，现状是她不会发微信，这就是目标和差距。
一开始，妈妈的目标是学会发微信语音聊天，现状是她不会发微信，这就是目标和差距。
这个差距不会让她产生畏惧心理，努力跳一跳，她就能学会，这样她有信心去学。
一个好的目标，它应该跟你的现状有一定的距离，跳一跳才能够得着。
3，有抓手。即要有具体可入手的地方。
妈妈学使用微信有具体的动作，如发语音，发红包，发朋友圈。
数量：多练习几次。
执行动作的完成度-能做到使用自如。
（这点有些牵强-_-||）
有目标的抓手很重要，明确抓手，你才能专注投入学习。
4，有阶梯。即一个好的目标实现过程，一定是有阶梯的。第一层阶梯什么样，第二层阶梯什么样，要有不同，也要有递进。
妈妈的目标是学会使用微信的基本功能，第一层阶梯是学会发语音聊天，按住对话键，说话即可。
第二层是学会微信支付。这时候操作稍微复杂了一点，要知道在哪里能找到扫一扫或发红包或转账的功能位置才能点击，输入金额和支付密码付款。
第三次是发朋友圈，她不仅需要学会发朋友圈的流程，还要会手写输入文字。
她每一层都能收获成就感，而且每一层都是新的挑战，都要用不同的学习和训练的方式，她能激发自己的探索精神。
有阶梯的目标才能不迷失方向，努力朝着目标前进。
我们学习时制定目标时，也应该有场景，有距离，有抓手和有阶梯。
学习前问问自己，学了这个东西，它能解决我的什么问题？我可以运用在什么地方？
我的现状跟目标差距有多远？
要学到什么程度，才算解决问题？
目标过程中，如何拆解成一个个小目标？每一个小目标的要如何做才能到达？
这些问题没想清楚，说明你没必要学习它，哪怕学了，你也收获无几，半途而废，与大家共勉。
