7.31林明进：大人之学（一）

前话

大学中庸是我老师晚年最重视的篇目。我看了古乐，很激动，我们人多，文化不会断。中国经济的起飞，五千年的底蕴。我是台湾放牛农家儿，老师是皇族后裔。我们相遇对接。现在，学习经典，渴望和追求。来这么多次，我思考的是，有没有找出真精神？西方在中国的影响，生活面的西方。我们的文化在生活面没有落实，是为危机。我跟老师学35年。不止是运动，是落实是读经是背诵。老师13岁背完十三经。还有人11岁背完。其母说，我要你做天下第一人。这样的母亲。文字传承文化，真精神原汁原味，如何讲出学到？如果讲得不好，反而导致此次全面复兴中国文化的失败，所以诚惶诚恐。怎么教？一字一字教。一窥大学原貌。

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奉元书院，毓老师。陪同宣统黄帝读书，师王国维康有为罗振玉梁启超陈宝箴。到台湾未返回。守节，画观音像，2500多幅，漫漫长夜。我跟随老师的故事，稻香变书香，书香变杏香。35年每天听老师讲。对联，以夏学舆质，寻拯世真文。四书听了18遍。以经解经，空中抓药。我出版的书。学生，笨作文，培养自然而然的写作力等。简历。2015场全台作文演讲。近五年国学讲座。以四书为主。我国有系统的政治哲学。

大人之学

别忘了这两个字。此五天主要放在经上，传会有专题。缘起：寻根运动，时机和危机。如文物发掘之时机。老生常谈，并不一定是迂腐，可能是真理关键所在。智慧不分古今，需要就有用。智慧从人开始，中道，人性，人学。何为中国？此为中国，文化意涵，中道。非地理之谓。中道与人性。中庸说，率性为中道。实学，实践，行。西方影响，尊重其他文化价值。我们文化价值在哪里？非利益而已，济世。圣人以天下为家，无区别心。中国的大在这里，有容为大。真认识才能谈恢复。

治家格言。经典不可不读。我小时候读中国地理，考试，纸上谈兵，但并未置身这个民族之外。但几代在台湾，弱，一起努力。

儒家。从人性需求建构出来的学问。开发物性，如何善用。与大自然共生共荣。易经乾卦。

四书，汉学，宋学，朱熹王阳明。孔学又是什么？原貌怎样。我老师用了六十几年时间。大学中庸，文字最简单，道理最难。论语一周不过讲五章。因为老师没写下来，我希望能做一些工作。用蒋的注释本，兼容并包。教科书，但老师讲得多数与之不同。

原是礼记两篇。大学以修身为核心。两本书相表里，小春秋，小易经。

程颐说，大学，孔氏遗书，初学人德之门也。翻译的错误。举例，唯女子与小人难养。女，子。此话应有特殊背景，汝子。小人，常常指一般人。这里是今小人。

德。善的行为的结果。天地有好生之德，天地大德曰生。大学，曾子作？

原不分章节。论语的论的读音。朱熹《大学章句》，经一，传十。为何成为考试书？政治没问题。

大学的哲学思想。伦理哲学政治一体。易经，生生之为易。学生学“生”。个人修养和社会政治关系。三纲领，明明德，亲民，止于至善。八条目，格物到平天下。有人问，近悦远来。本次重点，大人加这三和八。三和八的关系。生命哲学。格物致知和明明德的关系。

历朝历代重视儒家。庄子说内圣外王。台湾也是，崇洋日本。王——往。外王：亲民，包括齐家治国平天下，是修身的目的。儒家和佛教的不同。君子以上，境界。士，为国家服务文武双全的人。象棋中士的位置。真人圣人大人。平天下，霸者行为。庄子概括得好。

教的小篆。用经典教作文，容易得高分。文字漂亮，内容大同小异，可怕！一个故事，一老太太要一千套作文书。语文补习班。学习和老师，牵制，反复练习。从一个字产生写作力。pu偏旁，不是体罚，乃警戒，诶专心一点！叉叉，模仿，上所师，下所肖也。老师严格，道统才有尊严。一山西老师曾体罚我们，但初中三年我们把《古文观止》学了一遍。寒假暑假。四堂课。最后三堂成功了，最后一堂失败了。一个人伟大，不在于在哪里教。我非常怀念我的老师。老师，不是示范是典范。

育字。不正，使之为正，导之以正。疏导，以身作则。最重要还是家庭教育。

夏字。方形头，两手两脚（四肢万能）。中国之人。华夏，以中国华天下。阴历，夏历（中国人历法）。夏又引申为大。夏学即大学。大器不器。大非与小相对，乃无边无际，天大。有容乃大。道家讲虚，虚才能容。佛经，已经加入中国血液。佛讲空。三家合一。别期待两百岁文明知道五千岁文明。

以上概论。休息。

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

朱熹王阳明说，大学即大人之学。孟子，大人者不失赤子之心。囟门未闭，上与天通。孟子又说，学问之道，求其放心。老师犹如镜子，擦拭。学问，内在反省和外在问。大人是人最高境界。至少教成一个人吧。骂人，不是人。不用罚款，虽不是脏话，但全盘否定了。易经文言传，大人者，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序，与鬼神合其吉凶。中国人不超天。齐天大圣。不做超人。不管是生而知之还是学而知之，都是大人境界。我所在学校，全台最好高中，不重分等次，找到人生位置更重要。如果为考试服务，糟糕了。天地之德，至公无私。生。如何合德？爱万物。天地生万物，人可以爱万物。光明，日光月光不闪烁，一直给，不中断。元月，元有生生不断。复元，元气。阳光普照，没有选择，紫禁城和乡下茅坑都照。失序不可。鬼，人死。台湾。鬼神皆为鬼，鬼是自家祖先，神是大家祖先。关云长。拜什么？忠义。遗爱。清明，人到齐，与祖先一起迟到。拜祖先，报本；拜神，感恩。所作所为，无违家法。

夏学。中道，大学，仁学。自己是圣人，希望影响别人，也成为圣人。大而化之为圣。化是结果。变是过程。孵化羽化。

孔子集大成者。孟子评价前人，孔子圣之时。知进退存亡而不失其正者，大概是圣人。象棋。中道正道。一止正。一字一字讲，效果不好说，船过水无痕。书院我讲四书，因为泡了这么多年。

大学，学大。四个字，元一天仁。元，起初。吾道一以贯之。圣人抱一以为天下式。

学，觉悟。自觉有所不足，所以学。知行合一，知而行行而知。教育后天人为。实学。

在明明德

自知之明。自知者明。第一个明，阐述发扬。知是本能，明是智慧。儒家道家不冲突，互补。明之德，明生生之德。传承香火，谱系。土葬，收尸骨送回大陆，叶落归根。排位，祖传流芳。终而复始之德。彖传，云行雨施，品物流形，大明终始，六位时成，时乘六龙以御天。照鸡蛋有无生命。今年鸡年，公鸡时间到就叫。公鸡司晨。叫母鸡起床。有如帝王生活。一公鸡三母鸡。阉鸡。秋扇扑流萤。闺怨。有夫妻生活的，蛋下在一处。大啊，明终始。始终只是一世，终始是世代。

伏羲画八卦目的，以通神明之德，以类万物之情。神之德，生，妙化万物之德。一代。明之德，生生，明终而复始之德。世代。

证明第二个明是终而复始。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。前两句互文。历史的价值——教训，和不幸。