自从参加互加计划以来，更多的时候是自己在网络上进行线上学习，然后反思，在自己的教学实践中进行理论与实践相结合。聆听北师大教授以及全国各地的名师们的讲座和分享，在聆听中感受教学新思想和新方法。在一次放学的时候坐在电脑前，我打开cctalk软件浏览互加计划的课堂，发现了阿福童财商课这个栏目，期初对于关注这个课程是源于对名称的好奇，打开最新一期的课程开始观看，虽然是回放但是大王老师的幽默风趣使我如同观看直播一样，时间很快就到了下班了，由于时间来不及听完课程我只好点击关注就关闭电脑回家。
到家后我不想着做饭吃饭，急忙打开电脑进入课堂继续观看回放，坐在电脑前欣赏着孩子们的作品、感受着阿福童财商课独有的魅力，忘记了时间，忘记了吃饭，同时更是陷入深深的沉思——我的学生能否像我一样喜欢这堂课。
经过了一夜的反思和探索，第二天一早我将一体机打开，孩子们以为我要带领他们学习新课就打开课本准备学习新课，当我熟练的打开cctalk软件点击互加计划课堂的时候孩子们的好奇心萌动了，老师在选择什么课程呢？老师要给我们带来什么样的内容？这是他们小声议论的话题，我笑笑不语。将回放打开后我点击了暂停，对孩子们说请将课本放入桌子内，今天我带大家听一节不一样的课程。孩子们的好奇心被我调动了起来，于是端坐好静静的等待着回顾开始，点击播放后我也和同学们坐在了一起听大王老师讲课。教室里顿时鸦雀无声孩子们深深的被网络课堂吸引，这是孩子们第一次通过网络回放学习知识，太多的新鲜与好奇充满了学习的乐趣。
由于第一次听课是从课程中段才开始（阿福童财商课在这学期已经讲完了四节课程）的，所以我没有将课前准备做好，孩子们还是以常规课的座位坐好听课，也没有准备听课的备品，但这丝毫不影响孩子们对知识的渴望和对阿福童快乐财商课的喜欢。认真的聆听，忘我的记录。比平时任何一节课都认真，让我感到自己和大王老师上课的差距。同时也让我明白兴趣是最好的老师，孩子们围绕着大王老师的问题进行思考与交流，在学习的同时发挥着自己的想象力、挖掘每一名学生的内在潜力。
随着时间的快速溜走，这一节课不知不觉间就过去了，当大王老师留下课后作业时孩子们还沉浸在快乐的财商课之中。下课后我和学生们交流对这个课程的看法，孩子们积极举手发言告诉我很喜欢这个课程，同时期待再次上课（这是让我很头疼的事情，因为认真研究了大课表发现阿福童财商课的初阶课和进阶课我们都不能参与直播，进阶课是因为课时的安排，初阶课不能参与是因为每个学校放学时间的不同，所以我们仅仅能听五分钟）。听到孩子们的反馈我喜出望外，孩子们不但喜欢这个课程，还积极参与课程内容并期待下次上课，我是发自内心的高兴，帮助孩子们选择一节快乐的课程使我感觉到孩子们体会到了网络课堂的乐趣。同时收获更多的是我这个老师，在整堂课中我作为孩子们的伙伴一起聆听，在分享过程中积极组织孩子们思考与交流，当遇到不懂的问题时孩子们渴望的眼神关注着我、等待着我的解答，让我深深的体会到了孩子们对知识的渴望。同时也让我喜出望外的是对于我所教学科也有非常大的帮助。
在第这节课上孩子们初步认识了思维导图，我也曾在课堂上和学生们分享过思维导图，但是孩子们对我的讲述方法不感兴趣，我自己对思维导读的运用还不熟练，这节课上看到了大王老师对思维导图在教学中的应用让我茅塞顿开。同学们不用我的引导在大王老师的指引下描绘了自己五彩缤纷的思维导图。虽然生疏但很积极的描绘着自己的梦想。
笔法虽然青涩，但孩子们很认真的去画着、写着，这份认真和专注让我在课堂上深深的感动，选择财商课我的初衷是给予学生更多的思维模式，对财商有初步的认识，但走进课堂不是生硬的概念讲述，而是在巧妙的细节上以及对学生个人成长方面进行塑造。就想之前说的一样同学们在学习，我亦在学习，此时此刻我们共同成长。
