书名：《少有人走的路》
关键词：复杂任务优先，给予与拒绝，理解与沟通
今天是第15天写晨读感悟，而我自己还在写第14天的晨读感悟。我总是习惯于去做简单的任务，先易后难，这就是我所收到的教育，先从简单的开始着手。在学校，无论是考试，或者写作业，总是习惯先完成简单的，最后完成困难的，因为时间有限，先完成困难的，有两种情况，一种可以完成，却花掉很多的时间，以至于无法完成其他简单的习题，导致最后分数极低，所以做题，写作业，都是从开始写到结尾，几乎没有人从结尾写到开头的，反过来写，会很奇怪的。或许，这不能很好地切合说明今天的这个主题，可能是你有好几个相同的任务，还以写作业为例子，有数学，英语，语文，三门功课，往往我也会选择我擅长的先完成，留下最难完成的。我受到的教导是，提前把会做的全部做完，然后把时间交给最难的。忽然，觉得，这就如学英语一样，先完成了其他的事情，然后大量的时间花在学英语上，可是成长很慢，慢到可以怀疑自己。这个时候，你发现身边很少人去鼓励你，只会打压你，只会蔑视你，有几个人是真正的想要帮助你克服困难的呢，又有几个人真正付出自己的时间和精力去帮助你克服困难呢。他们不过是站在自己的角度，说几句不痛不痒的话，又或者站在自己的角度批评几句，真正有用的话，我可以理解的语言，能够让我改变当前困境的语言，又有几个呢。我若不是存在认识上的偏见，我早学会怎样去学习英语，我若知道怎么学习，我早就考过了，我若知道如何学习，我就不会有焦虑了，因为我知道该怎么做，而且这样做之后会达到一个什么预期。我还是想得太简单了吗。我把一切的责任归咎于自己认识上的错误或者不足，正是因为我有这样的认识，这样的认识导致了我采取了这样的行动，我的行动又反过来印证自己的认识。我做一件事情（我这里用我，而不是我们，就是为了避免我的偏见，我只说我自己的感受，虽然我自己的感受也是有偏见的，但我就仅仅描述自己的想法，这里面包含了我的偏见和认识。），受到两种驱动力，一种是自我的认识，另一种是他人的指引。首先，我去做一件事情，我会根据自己的已有的经验去做，有可能是错的，从而导致一个错误的结果，但是我会从这个结果里去总结，然后慢慢的修正自己。另一方面，我按别人的要求去做一件事，如果他说的很详细，我就完全按照他说的去做。可是，人与人之间的差异是在于，行为如果很复杂，需要加入个人的想象力在里面，结果就会变得复杂起来。比如，走路，向左转，向右转，这些简单的命令可以很好的执行，可是让你学习英文，背单词，然后写出一篇文章来，这就不是简单的命令可以做得到的。回到这个话题，复杂任务优先，我觉得如果一件任务超出自己的能力范围，不符合成长的规律，一般都是要从简单的开始，初级，中级，高级，小学，中学，大学。没有人一上来就读大学。或者，还有一种解释，就是在你能力范围之内，你已经是一个大学毕业生，你结题，可以解小学，中学，大学的题。然后给你任务，你应该选择先完成大学的题，再完成简单的。
