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如果一个人正处于探索内心世界的旅途之中，那么他就已站在获得真正的力量，并推动我们的时代发生真正转变的入口。
当你意识到你不能再向那些损害你自身完整的某些东西妥协时，你对惩罚的理解就在突然间飞跃了。
那选择不再分离生活的勇气，那凛然面对随之而来的惩罚的胆魄，都来自这样一个简单的信念：外部加诸于你的惩罚绝不会比你加诸于自己、自我贬低的惩罚更糟。
当一场变革运动走向公众时，它不但有机会用自己的价值观影响他者，同时它也面临挑战，被迫在其中检验和修正其价值。
当我们用走向公众的透镜来审视当前的教育改革时，我们看到一场运动如此缓慢而有组织地发展，我们几乎觉察不到它的影响。虽然教育改革运动还有待于实现它的主要目标，然而，它的一些概念和信条如今已活跃在公共领域。更重要的是，参与教育改革的公众超出了学术界的围墙。
当一场运动走向公众的时候，参与者的自身认同和自身完整都在公共舞台上活跃的多元价值与愿景中接受考验。我们必须在这很容易迷失方向的复杂力量场中保持自己的完整性，同时我们也要敢于开放自己，面对各种冲突的影响，这样，改革运动和我们自身的完整性就会一起成长。
大多数运动的结果是温和的，很少能够一步登天。大多数的运动并不摧毁现存秩序，而是不断地对之进行修补调整。运动更倾向于调整现实，而不是打造一个全新的世界。
任何人所能提供的奖赏都比不上他们自己按照自己的本真生活所获得的内在奖赏。
如果我关心教学，我必须不仅关心我的学生和我教的学科，也要关注教师工作的内部和外部环境。在教育改革运动中找到一个位置，就是实践更广泛的关怀的一个途径。
在热爱教学和为改革教育的工作之间没有本质的冲突。一场真正的变革运动不是争夺权力的游戏，而是显然扩大了的教与学。现在，世界成了我们的教室，教与学的潜力无所不在。在这个世界中，我们只需要开放心灵成为真正的自己。
