荏苒时光，一年就这样的匆匆流逝。回顾这学期，有辛酸、有感动、有快乐。
辛酸，是听见一声声哀怜“老师，我不想上课”“老师，再给我玩一会儿”
快乐，是听见小朋友说：“老师，我喜欢你”“老师，这个送给你”。
感动，是看着一张张稚嫩的脸上闪现出的最宝贵的纯真，最动人的笑容。
幸福，是收获了一群小朋友对我最真挚的爱。
一个人的成长、成功或许有很多面，或许有很多不同的标准来定义。但衡量自己的这一年，我想没有什么比得上这些孩子带给我精神上的共鸣而来的更有意义。纵览生命的长河，时间是个无处不在的审判者，随时提醒着我工欲善其事，必先利其器。这一年来不断地学习，并提高自身专业素质。除了精神上的收获，工作上也带给我更多发展的可能。下面我就对本学期的工作作一下简单的回顾：
一、课前教案的准备
从幼儿的兴趣和需要出发，利用幼儿对色彩的认知与喜好，做出适合孩子们用的课堂教具，字母与单词的flash cards。搜集适合幼儿成长学习的英文歌曲以及英语游戏。对于幼儿还处在玩的心里阶段，理解玩是他们的天性，尽量让他们在学习英文知识的同时，不会在课堂中感受过多的压力，并保有小孩应该有的好奇心。争取每一个小朋友在对英语学习的过程中都能感受到快乐。
二、课堂设计与组织
针对幼儿的年龄以及不同阶段的不同性格特点，在与小朋友互动时要了解他们，给予他们足够安全感与关注度。以及日常通过对幼儿生活和学习的观察，我发现对于年龄偏小的小朋友在进入到新环境时，本来就有点陌生害怕的感觉，尤其是在他们语言系统尚未完善的情况下，更要在纯英语的环境下来表达他们自己想法时，这种陌生感会更加强烈，厌学、听不懂、情绪抵触等等都会对课堂的实施与进度增加困难。所以在每一个小朋友进来时，稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应新环境是我的重中之重。沟通，讲故事，让他们与我一起参与制作英语卡片的过程，在课堂中扮演他们所需的任何角色，与他们一起上课，组织小朋友与外教在课堂上的互动，以及做好课堂教学计划表和配合协助外教上课。
三、加强课堂常规的培养
良好的课堂常规也是一个班级风貌的体现，在课堂常规的培养上我着重做好了两点：(1)、要求孩子能面朝老师，认真的上课。(2)、养成上课举手发言的好习惯。一方面我在日常的教学中会反复强调简单的纪律，纠正不良的行为习惯，并通过用直观的贴纸墙，来达到幼儿自我要求良好习惯的目的。另一方面我也经常和外教、lisa老师讨论开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上贴纸或是奖励礼品，请表现好的小朋友做课堂policeman。
通过不断的激励，幼儿对课堂常规有了基本认识，并有了一定的改善，现在上课基本能坐下来，小朋友也不再像以前一样，在桌子上爬来爬去，跑来跳去。能认真听讲、大胆的发言。
四、提高英语学习效率
大班孩子基本都有较重的学习任务，为了能让他们在有限的时间里，学到知识，记住单词，掌握英语内容，提高英语成绩，那查漏补缺这块我也没什么好方法，只有耐心和细水长流的坚持，陪着他们一起学习，一起成长，一起记单词。尽量能照顾到晚上英语大班每一个学生的学习需求，让每一个孩子尽可能的与外教老师多接触，多学习，多练习发音，多感受西方的思维模式。
五、做好成长档案与家长电话沟通等后期服务
家长们都希望看到孩子的表现，能全面了解孩子生活和学习的情况，为了满足家长的想法，周一到周五有专业课的我都会在课堂上拍照与录视频，时刻记录小宝贝的动态，并编辑课堂内容和视频。每月及时跟家长沟通小朋友的成长进度，做好成长档案。
以上是我对这学期的回顾与总结，我知道还有存在着许多的不足地方，比如：在处理孩子不愿进教室、内心敏感的小朋友上还不是很成熟，对课堂进度的把控和视频发送的不到位，不及时。家长电访时语言生涩、结巴等。希望在2016年里的我会更专业，做的更好吧。
