Thinkingmaps的八种形式
作为传统博赞思维导图的传承人，一开始看到这些形式的图很不理解，后来问了袁文魁老师看了好多书，才明白了了这个Thinkingmaps和我学了这么久的Mindmaps的区别是什么。
Thinkingmaps的前世今生
显而易见，这两种工具都属于现在很火的视觉化工具。翻译成中文都叫做思维导图。目的类似，都是为了提高记忆力、联想力、逻辑力、学习力和表达力。
而且都有固定的模式，mindmaps是发散式网状的联结体，而thinkingmaps是使用了特定的八种形式来表示了对应的逻辑概念这种用途。
区别也是有的。
1、难易度，mindmaps可以表达比thinkingmaps更为复杂的逻辑关系而且整体化，对于复杂的关系，显然thinkingmaps表达不了。
2、使用场景，Thinkingmaps因为很简单，易学习好掌握，非常适用于幼儿园到小学的孩子们搭建基础逻辑模型，孩子们很好理解这八种结构。这个由David Hyerle博士提出的思维可视化工具，创作出他们的初衷就是为了帮助学生好理解，降低难度去掌握这个工具。Mindmaps的创始人博赞的出发点则是提高记忆，使用符合自然的形式去自然的适应知识的建模，像是建一座大厦，用这种工具去设计绘制自己的大脑图书馆的图纸，并降低难度能够让人们真的建立起来。
3、形式不同，一个是蜘蛛网，一个是砖块的感觉，表达单一一种逻辑。
图片发自简书App
个人建议，如果是小学四年级以下，在接触思维导图有理解上面的难度时，可以把Thinkingmaps作为引入点，简单的形式，简单的逻辑关系，孩子们更好接受。
然后进入复杂的思维导图学习，把多种逻辑关系，想办法揉和在一起，统一体现在一张Mindmap中，酱就可以放心大胆的构建自己的知识体系了～
