参加国际K-12“持续理解的艺术教育”深圳场培训，来深圳培训前，看了宣传资料，实话说，我看不明白，只想着，到了，先听听看再说吧。
老师的简介
培训两天，一直在努力的听课，飞快的记笔记，生怕漏了哪个部分内容就接不上了，但毕竟是隔着中西文化呢，这么努力的听了，还是觉得吃力，半懂不懂的，感觉不好消化。
老师在上课
然后这两天，虽然半懂不懂的，但还是听到最多的一个关键词，那就是“创造力”。作为一个教育工作者，对这个词并不陌生，反而很熟悉。但在艺术教育中，这个词在我们传统的教育中并没有得到足够的重视。老师的培训，引起了我的反思。
直到今天，培训进行到第二天，老师把我们当成学生，以面具为主题让我们设计绘画了面具，然后上升到用粘土塑型，一步的提高目标和要求，并用简洁明了的关键词把目标给我们明确，让我们通过亲身体验，了解老师上课的思路和过程。
今天四点半，作为组织方的李爱华老师，在我们比较贴近的文化基础上，用更加详细的图片资料和概括准确的讲解，给我们上了一个小时的课，让我矛塞顿开，让我这几天一直在想的怎样把老师讲的美国的课标跟我们的课程结合在一起的问题，得以理通了。
如何用老师的方法整合我们的教材
虽然自己有不足，但我愿学习，愿意努力。在艺术课堂中培养学生创造力，我还刚刚起步，任重道远，道阻且长，但乐在其中。
