一：概括内容
傅雷在孩子出国以后，思考孩子的童年。感觉自己以前不会当父亲，做事情过于武断，伤害了傅聪和妻子。中年以后，内心十分愧疚。
二：文章中心
表达对孩子的一种愧疚之情，并且期待做一个懂得教育艺术的父亲。
三：经典句子
（一）园丁以⾎泪灌溉出来的花果迟早得送到⼈间去让别⼈享受，可是在离别的关头怎么免得了割舍不得的情绪呢？
使用了比喻的修辞手法，把傅聪的母亲比作园丁，把傅聪比作花。，血泪灌溉，可以体现母亲养孩子的辛苦。割舍不得，体现了母亲对孩子的爱。表现了家人对孩子爱的深切。
（二）跟着你痛苦的童年⼀起过去的，是我不懂做爸爸的艺术的壮年。
傅雷认为，由于自己不懂得做爸爸的艺术，导致傅聪的童年非常痛苦。即便严格的教育对孩子的成长有一些帮助，但是内心极为愧疚的。
四：《爸爸的艺术》
今天想写的文章，叫做《爸爸的艺术》。
傅雷在文章中写道“跟着你痛苦的童年⼀起过去的，是我不懂做爸爸的艺术的壮年。”他觉得自己壮年时期，并不懂得如何当父亲，不知道当爸爸的艺术，内心十分自责。我想起了这样的两位父亲，一位懂得当父亲的艺术，一位不懂。
有一年，一个学生动手打了另外一位学生。我将打人的学生的家长叫来学校，想跟他说明情况。结果，这位家长到达学校办公室，看见孩子以后，二话不说飞起一脚，把孩子踢到在地上，并且让孩子跪下。我连忙将这个学生扶起来，那个时候我才知道：这个在学校打人的学生，在家里是经常挨打的，他在挨打中学会了打架。他打架可恨，但是他在家中挨打，又可怜。学生转校离开了，转到了一所寄宿制的学校。后来有一次，我遇到学生，他说：“老师，我很开心的，在家里就不用经常挨打了。”我想，这位家长，就是傅雷所谓的不懂当爸爸艺术的爸爸吧。
与之相反的是另外一位父亲。我工作以后，一度手忙脚乱，班级中各种各样的事情很多，忙不完。后来，我从学校陶主任那里偷偷学会了制作计划，安排时间。就当，我觉得自己小有成就的时候，我的一个学生给我上了一课。
有一天，我安排班级中的一个女生小宋帮我做一件事情，小姑娘急忙推辞，说自己没有时间。为了向我证明她真的很忙，她从自己的书包里掏出了自己的日程本。我当时感觉十分震撼，这个女孩的日程本很厚，里面清晰地记录了从早到晚各个时间段的事情，并且把自己的课间时间都安排好了。我大受震撼，我问小姑娘什么时候开始的。女孩说，自己小学一年级的时候，做事情总是手忙脚乱的，于是爸爸就教给自己制作自己的一日清单，这样每天都能安排。这种方法使用了8年多了。她使用这个方法的时间，比我还长。
我们为人父母，如果能懂得一点当爸爸的艺术，孩子就会少走很多弯路。反之，不但会走弯路，甚至会给孩子的童年留下阴影。
五：结尾
文章接近尾声了，现在想想当年看《傅雷家书》时，总是感觉枯燥无味。现在重看，却能在里面看见不一样的风景。或许，从前不知愁滋味，为赋新词强说愁。如今识尽愁滋味，只道天凉好个秋！
