今天，带宝宝去上课，这也是升班后的第一节课，按照月龄，宝宝已经从第一阶段成功晋级，从最初的陌生、哭闹到现在的自如、融入，完全适应了第一阶段45分钟的活动节奏，今天顺利升班，开始新一轮的适应。
一进教室，看到屋里已经有了7、8个宝宝，有坐的稳稳的，还有爬来爬去的，甚至有会站会走的了……与第一阶段所有宝宝都是躺着的状态完全不同，我发现，最先不适应的反而是自己，第一反应是不是走错了教室，跟老师确认后，这的确是二阶段的宝宝们。
可是，我的宝宝别说爬了，坐还坐不稳呢，心理落差太大了，这怎么上课呢，连我自己都还停留在一阶段的惯性里，很担心宝宝跟不上，开始打起了退堂鼓，课前跟老师沟通了一下，先上一节课再说。
上课过程中，宝贝儿比想象中的要给力，虽然还不会坐，但是靠在我身上，对各种动作的配合和反应很有感觉。中间的自由探索环节，完全属于宝宝们的时间，家长坐在圈外观察。一开始我很担心，因为其他的宝宝都会坐会爬，而宝贝儿只能趴在原地，原以为她会不适应的哭闹，但我发现，她自娱自乐的也很嗨，没受周围环境的影响，按照自己的节奏，探索着自己好奇的东东……
一节课下来，宝贝儿消除了我的担心和顾虑，实际上，需要坚定信心的不是宝贝儿，而是我自己，不要以己度人，更不要以成年人的思维惯性去揣测宝宝，孩子是一直白纸，用成人的限制性思维去判断宝宝，只会剥夺了宝宝探索世界的各种可能，孩子的可塑性和适应性远远超出大人的想象，身为父母，很多时候，不是家长教育孩子，而是孩子在感悟家长。
出书训练营第三期第81篇作业 小宇宙
