课改、考改形式下的学校作为
浙师大教师教育学院 浙师大附属中学zjqztzb@126.com
15年高中老师 参与浙江省普通高中课程改革 附属中学教师的待遇与浙师大老师几乎一样 学校关系归浙师大 不归金华教育局管与金华二中有渊源 是语文老师 浙师大 平面示意图 家属院（麗泽花园）
丽泽？美丽，润泽
与自然环境有关，与《易经》有关
沟通，交流，从善如流
伉俪 丽的本意就是成双成对地出现
例子：一篇文章不以卷面分数取人 天资较笨 只好学母语 考上了军校开始军旅生活 父亲问我是都想当兵，父亲其实是失望的
一、课程改革与高考改革
教育部文件 落实立德树人根本任务的重要性和紧迫性
上海市高考新方案
各科目考试，随教随考随清，录取批次3016年起，合并为第一、第二批次 上海《文汇报》小走班制 高考改革之后，走班教学是新趋势 例：20种等级考试模式，选取4到6种来组建行政班，以后可能出现小走班，高一高二可能同上一节课 跨年级走班 可能出现某一科没人选，必须走班
浙江省高考改革
科目 实施
语数各80分钟，外语120分钟 其他60分钟
分别在4月、10月进行 第一天周五历史、物理 第二天……选考科目七科 每生限考3门
二、顺应选择的课程建设
选择性教育思想 尊重学生个性发展，核心是“选择性教育” 以往的学生不分资质、潜能，大多数学生找不到自己应有的位置 把一个班当一个人教，转向把一个人当一个班教 由“只见森林”转向“只见树木” 尽最大努力减少必修课，实行选课走班。 把选择权还给学生，把更多的授课权还给老师 一生一表
学生课程手册 指导学生选择课程
午休时间，就寝时间可以根据自己的情况安排
国庆日学校——北京十一学校
什么学科在什么学科教室上 如：历史教室，墙报是历史的，书架上的书是历史书 老师的办公就在教室
自修教室
有得“选”才是前提 学生开始选班，我们要丰富自己的课程体系
美国高中选修课，如英语选修，口语交流、作品表演 课程顶层设计
树干是人人必修的
一门选修课的诞生 以蟑螂为实验对象的选修课，还需要公开抽签，蟑螂是老师自己培养出来的
文言零距离（老师自己开发）
亲近文言，加大阅读量，不是经典，而是对学生有吸引力的：叶限 南人相传，秦汉前有洞主吴氏。……女用其言……但见女报庭树眠……《叶限——来自中国的灰姑娘的故事》
灰姑娘的故事是从亚洲传到欧洲的。选修课程的开发，给学科老师有了专业展示的一个机会。
“学程”适应选课走班的学校课程
明确“教”什么，明确“学”什么。
先从数学、英语开始，语文在裴老师的指导下有了《雅正语文》学程，分学段
分层分类“选课走班”实践
上海是小走班，语数英组建行政班
行政班是“家”，教学班是“工作单位”
学生对分类分层走班教学多数是满意的。
四、“生涯教育”，“选得好”是关键
选得好 学得好 考得好
面对改革，怎么办？有个镇子只允许做玩尖角猫游戏，后放开，但人们还是只玩尖角猫游戏，人们反抗，杀死部分官员，仍然玩。课改来了，我们怎么办？还继续玩顺风顺水的“尖角猫”吗？
