最近，一个朋友向我抱怨，孩子上小学后写字又慢又难看。因为写不好字导致成绩不好，学习兴趣也变得很差。
我问她，孩子在家是不是从来不做家务？
朋友很惊奇，说：“你怎么知道？到现在有时候吃饭还喂，更别提做家务了。”
我说：“做家务，能锻炼很多能力，包括双手的灵活性。如果什么活都不干，臂力和握力都不好，当然会影响写字。”
朋友这才恍然大悟，一再感叹，没想到心疼孩子竟然变成了害孩子。
事实上，从小不让孩子做家务，影响孩子的不仅仅是写字。研究表明，爱做家务的孩子往往学习成绩更好。
2014年中国教育科学研究院对全国2万多名家长和2万名小学生进行了家庭教育状态调查。
数据发现，在孩子专门负责一两项家务活的家庭里，子女成绩优秀的比例为86.92%，而认为“只要学习好，做不做家务都行”的家庭中，子女成绩优秀的比例仅为3.17%。
哈佛大学学者曾经做过一项长达二十多年的跟踪研究，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，成年后的就业率为15∶1，犯罪率为1∶10。
有专家指出，在孩子的成长过程中，家务劳动与孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养有着密不可分的关系。做家务不只是简单地让孩子分担一点劳动，还能让他们受益终身。
但在生活中，很多父母很少让孩子参与到家务中来。我们都掉进了一个爱的误区：太爱孩子，不舍得让孩子干一点儿脏活累活，总是事无巨细地为他们包办一切。
其实从孩子3岁开始，妈妈们就可以有意识地培养孩子做家务了。对照下面的家务年龄表，妈妈们可以更好地把握什么年龄的孩子该做哪些家务。
上幼儿园前（3-4岁）
幼儿园前是家长引入负责概念的好时机。爸爸妈妈可以像做游戏般引导孩子做简单的家务，多鼓励赞美孩子。
幼儿园（4-7岁）
幼儿园时孩子就可以做更多具体的任务了。爸妈做家务的过程中可以邀请孩子加入，这也是亲子互动的过程。
一年级（6-8岁）
当孩子一年级的时候，爸爸妈妈应当放手让孩子独立做更多的事情。
二年级（7-9岁）
孩子二年级时，就可以在之前的家务基础上教孩子使用一些电器，当然最重要的还是要提醒孩子安全使用。
三年级（8-10岁）
到孩子三年级的时候，爸爸妈妈可以让孩子多参与到家庭计划的制定中，鼓励孩子提出自己的意见。
那么，如何帮助孩子养成做家务的好习惯呢？
1
用积极的态度感染孩子
家长的态度是有感染力的，如果你对现在正在做的事情保持喜爱，就会吸引孩子一起加入。
反之，如果你自己都觉得家务活就是卖苦力，干活时唉声叹气甚至抱怨连连，孩子自然就会对干家务避而远之。
2
拆分任务步骤
把一个任务分拆成数个步骤（把玩具装进玩具箱里，把书放到书架上摆整齐等等），而不是笼统地说“把房间收拾好”，这样孩子才能更理解要求。
另外，家长应该耐心地给孩子做示范，回答他的疑问，直到他能够独立完成。
3
让孩子灵活选择家务活
给你的孩子提供一份他能够完成的家务清单，让他自己选择其中的一两项工作，这会让他感到自己拥有选择和控制的权力，心甘情愿去做自己选择的事项。
4
让孩子发挥创意做家务
孩子一般做的家务活都比较简单、没有创造空间，如摆餐具、清理饭桌、倒垃圾……
如果家长能鼓励让孩子用自己的想象力来创造性地完成家务，就会带来不同的改变。
如在摆餐桌时，允许孩子按照自己的方式去做，让孩子自己去选餐巾和装饰品，让他们去分配位置等，孩子会更乐意去做。
5
一起做家务，营造和谐的氛围
家长分配家务让孩子做，很多时候孩子更希望能和爸爸妈妈一起来完成。
邀请孩子一起做家务，用合作的方式安排家务，让孩子觉得自己是协作过程中的一员，大家在为一个共同的目标努力，感受到自己是被尊重的，而不是服从的一方。
孩子天生爱劳动，家长们要做的就是要激发他们的热情。让我们学会放手，让孩子在主动探索和动手操作中实现成长！
