今天读了“现代父母的两难处境”、“了解孩子”、“鼓励”、“孩子的错误目标”、“对惩罚和奖赏的误解”、“利用自然结果和合理逻辑结果”六个部分。
读这本书时，我感觉跟《正面管教》有互相补充互相解释的关系。无论在哪本书中，了解孩子行为背后的动机都是非常重要的；要多运用鼓励而非赞美(现在对鼓励和赞美还没有完全分开，需要仔细琢磨一下)；对惩罚和奖赏都有控制和权利在里面，不对孩子使用，惩罚和奖赏是达不到鼓励孩子、满足孩子的目的的，只有通过贡献和合作得到（这点很重要）；在提到逻辑后果时，也提到了要慎用，否则很容易陷入权利之争。
人是有社会属性的动物，必定要寻求归属感。归属感，或称隶属感，指个人自己感觉被别人或被团体认可与接纳时的一种感受。
关于孩子寻求归属感的四个错误目标：过度关注；权利之争；报复；自暴自弃。适用于童年时期的孩子，到了青春期和成年，蒋不再适用这些错误目标。处理方法：移除孩子行为所导致的结果。
我理解为:权利之争到报复到自暴自弃，就像一个孩子在寻求归属感失败后，表现的三个阶段：采用语言和态度抗争；不成功的话，采用行动抗争；再不成功，就完全气馁放弃了。不管通过哪种方式，都是孩子认为的自己有意义有价值感的表达方式。我们人类就是通过自己的理解解读来选用自己表达有意义有价值感的方式，来获得家庭和社会团体中的归属感的。我觉得这三种错误目标产生的原因是家长过于控制孩子所导致，但对于“过度关注”的原因又是什么呢？在看了李雪的《当我遇见一个人》时，我也深受感动，两岁以内的孩子寻求父母的关注是很正常的，当孩子过度寻求时，是不是家长关注的不够呢，如果这时候移除行为的结果：父母走开，是不是会加剧孩子的这种行为呢。书中提到的这一点我有些困惑。
图片发自简书App
