毕业第15个年头了，公开课少说也开过20多次，但从来没有像今天的公开课这样让我纠结不已，难以取舍。
按照组里的安排，我本来是上个周二，也就是4月27日就要上公开课的。
可是那几天，因为一门心思地想着校长他们是否去我们老家一事，我居然把这事给忘记了，等我想起来的时候，已经是4月26日早上了：因为五一放假换课，要是上公开课，那就意味着我只有1天的时间准备了。
这样显然是极其仓促的，我这人喜欢“什么事情都先过一遍”，不打无准备之战；第二，要是27日上的话，那我必须上半期考的试卷分析课。当过老师的人都知道，试卷分析课是极其难上的；第三，我只有一次“推脱”的机会，就是因为“半期考”，这周，我是无论如何也“逃不了”。
是匆忙上试卷分析还是上这周的“财产留给谁”，让我很纠结：试卷分析不好上，可是“财产留给谁”也不好上，内容多，相对枯燥，而且我能准备的时间也特别少——周四下午上课，周四晚上写那节课的教案、改作业，一个晚上就没了。
周五要去城里办事，下午开会，周六上午搞卫生，周日要家访……这时间，我根本就不够用啊，老天爷。
备好课了，也写好教案了，到底要不要使用课件呢？用吧，时间特别紧，担心找不到好课件，找课件需要很多时间；不用吧，好像有点儿落伍。
又一次纠结中……
周日下午一家访回来，稍微眯了一小会儿就马上起床把公开课教案打出来。在打的过程中，我随手百度了下。
没想到还真可以找到一个特别好的课件，可惜它要钱的，而且还要注册、登录什么的，特别麻烦。犹豫了会儿，决定放弃这个课件。
不甘心的我继续百度，结果在百度文库又找到一个不错的课件，这下我打定主意了，就是它了，虽然它也需要“2个财富“，但我有个网友有百度文库的财富。
于是登录飞信，请他帮忙。
没想到很快就弄好了，课件完整地保存在我的电脑里，可惜我没有太多时间去琢磨它，我打算那个晚上好好地理清一下思路，进行一些必要的增减。
可是，周日晚上，有个朋友却说要来找我玩，我又不好拒绝，只好心急如焚、心不在焉地陪她说话。
等她一走，我就迫不及待地打开课件进行学习。
这个课件真的很不错，需要增减的地方不多，挺适合的一个课件。
周一上午，我要洗衣服，要去办公室做材料，还要去买菜，还想空点时间完善课件……
满脑子的事情，让我显得那样心不在焉：下楼了，才发现还要一份材料没有放回盒子；去交教教案的路上，发现钥匙被锁在门里。真是欲速则不达啊，我都快急死了。
上午就没有时间完善课件了。
下午认认真真地备课、完善课件。通过多次的观看才发现，那个课件还是有不尽人意的地方，于是就进行再次的修改：删除自己认为不需要的，添加了自己认为必须的内容。
一忙活，一个下午就没了，但心里还是没底：毕竟，自己从来没有整节课都使用课件的经历，到时候如何处理好教材和课件之间的使用——是完全使用课件，不用教材？还是课件和教材交替使用？要是二者之间处理不好，上砸了，怎么办？
这还真让我为难。昨天傍晚在和一同事聊天，说起这件事的时候，她就问我：“非要使用课件吗？实在没把握，就不用吧。”
可我又觉得不甘心：毕竟光光课件就看了N遍了，现在废弃不用，实在是太浪费了；再说了，要是这次还不尝试一下，下次还不是“黄花闺女上花轿——头一回”吗？
用课件？上砸怎么办？
纠结、超级纠结啊……
等我散步回家，我下定决心了：就用课件，成败都好，关键是要实现“零”的突破！
主意已定，心情也平和多了，昨晚又花大半个晚上完善课件。
上床以后，还再一次认认真真地看了教材，试图把教材内容和课件有机地结合起来。
早上，不到6点半就起来了，最后一次看了教材和课件，还增加了林则徐的一句名言。
等忙完家里的活儿以后，我信心满满地出发了：结果并不重要，重要的是，我已经尽自己最大的努力准备了，无怨无悔！
