开题报告也称开题论证报告。由课题主持人向课题组成员和课题研究指导专家组成员进行当面或书面陈述。主要说明课题研究各方面的具体内容和步骤，对整个研究工作的顺利开展起着至关重要的作用。
但获准立项的老师往往对撰写开题报告望而却步，其实拿到开题报告认真阅读具体要求，就会发现开题报告有固定的结构和写法。
一、研究意义
研究意义可以从现实需求方面去论述，说明在教育实践中确实存在这样的问题，需要去研究和解决，这就是问题的提出。然后阐述这个问题的解决对学校、教师和学生的可持续发展有什么促进作用，对本校、本地区的教育教学工作会产生什么影响，对整个教育改革和发展又会有什么贡献。
作为一线教师，实践意义可以详述，理论意义可以简述，但二者不可偏废。即使不能提出新理论，也一定要在科学理论的指导下开展课题研究。盲目的教育教学实践往往徒劳无功。
二、研究目标
研究目标就是通过研究要解决哪些具体问题，要达到什么样的目的。确定研究目标要紧扣研究课题，用词准确、简练。在课题研究中，研究目标必须明确而具体。
三、研究内容
研究内容是开题报告的重头戏，是课题研究目标的落脚点。因此，要根据研究目标来确定研究内容。研究内容与研究课题相吻合，与研究目标相照应，要明确回答研究的问题是什么，研究的是问题的哪些方面。这就要求我们把课题所提出的研究内容进一步细化为若干个小问题，然后用简明的语句列出来，并具体论述其观点和操作办法。
研究内容关系到整个研究过程，表述一定要具体、明确，具有可操作性。
四、研究的重点、难点、创新点。
研究重点是指在本研究内容中，哪些方面是研究的重点。
研究难点是指从研究内容、研究过程或研究的水平等方面看困难比较大的方面。
研究创新点是指本课题的研究有哪些方面的创新，这也是课题研究最突出的价值和意义所在。我们常常听说某课题填补了国内什么领域的空白，其实就是指它的创新点。
五、研究方法
研究方法指在课题研究中要采用的科学研究方法，并需要说明在本课题研究中如何运用这一种或几种方法，而不是对这些研究方法单纯进行概念解释。
一般的研究方法有问卷调查法、文献研究法、行动研究法、实验研究法、个案研究法等。如果你采用的是问卷调查法，还要说明一下你所用的问卷是沿用前人的还是自制的。好的研究不需要太多方法，写主要的两三种就可以了。
六、研究进度安排与预期成果
研究进度是指课题研究在实践和顺序上的安排，一般分为三个阶段，准备阶段、实施阶段、总结阶段。每一个阶段从什么时间开始，到什么时间结束，每一个阶段的研究任务和要求是什么，课题组成员各负责完成什么工作，都要落实到计划中，从而保证研究过程有条不紊，研究任务保质保量完成。
课题研究的目的就是获得一定的教科研成果，预期的阶段性成果有哪些，最终成果是什么，这些成果以什么形式出现，由谁来负责完成，都必须交代清楚。比如，课题研究成果形式有开题报告、中期报告、研究报告、研究论文、校本教材、专著、课例、课件等。
七、主要参考文献
如果引用他人的文章、材料、论点、数据等，要按要求注明出处。写主要参考文献时，格式要规范，其顺序可以按作者、论文或专著题目、文献类型标识、出版地、出版者及出版时间来标注。另外，每部分的标点符号也要符合规则。
在举行开题报告会之前，课题主持人将撰写好的开题报告初稿交到教科研管理部门和点评专家手中，让他们认真审阅，并通知他们召开课题报告会的具体时间、地点等相关事宜。
所邀请的专家应该是本地区、本学科、本研究领域内的知名专家，一般不少于三人，并且本学科专家不少于一半。
